教科版一年级道德与法治上册教案 路上的标志

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教科版一年级道德与法治上册教案路上的标志　　教学目标：　　1．认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。　　2．熟悉上学路上的交通标志和安全标志，注意上学路上的交通安全。　　3．能根据需要自己动手制作小道具、小模型，完成过马路的游戏，并通过玩游戏提高安全意识。　　教学重（难）点：　　引导学生搜集、认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，注意上学路上的安全。　　教学（具）准备：　　教师制作PPT课件；学生搜集、了解常见的交通标志和安全标志；师生共同制作过马路的游戏道具。　　教学

2、过程：　　一、课前体验，走进生活　　学生课前搜集常见的交通标志和安全标志，观察上学路上的交通、安全标志，并在老师指导下，动手制作过马路的小道具、小模型。　　二、引入话题，唤醒生活　　1．播放动画《欢欢过马路》。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　早晨，小鹿欢欢对妈妈说：“妈妈，今天我自己去上学吧。”妈妈说：“你还不会过马路呢，等我把你教会了再说吧。”欢欢不高兴了：“妈妈，放心吧，我会过

3、马路！”没等妈妈接着说，欢欢就背着书包跑出了家门。妈妈在家门口喊：“过马路要看红绿灯！”欢欢答应说：“知道啦，知道啦！”　　欢欢到了十字路口，看见车少，心里想：“这可是过马路的好机会！”他低着头继续往前走。就在这时，一辆轿车疾驶过来，一个急刹车，把欢欢吓了一跳。熊伯伯从车里探出头来说：“孩子，你没看到红灯亮了吗？”欢欢这才抬起头来……　　2．师：同学们，欢欢在过马路时发生了什么事？如果不是熊伯伯及时刹车，会出现什么后果？你想对欢欢说句什么？　　3．师小结：过马路一定要看交通信号灯。交通信号灯在提醒我们注意行路安全，在路上，还有很多标志也在默默地提醒我们安全出行。这节课我们一起来认识路上的标志。

4、（板书课题：路上的标志）　　三、合作学习，体验生活　　活动一：大家一起认标志。　　1．我是标志代言人。　　课件出示教科书22、23页画面。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：瞧，这两幅图中藏着很多交通标志和安全标志，谁能把它们找出来？谁先找到标志，就到台前领取相应的标志卡。　　师：你们知道这些标志叫什么名字，表示什么意思吗？现在就请同学们做“标志代言人”，大胆地向同学介绍自己。　　

5、学生介绍标志的名称和表示的意义。　　师评价：会观察，生活经验丰富，是生活的有心人。　　2．看谁认的标志多。　　师：其实，生活中还有很多标志。课前，老师已经布置大家寻找各种交通标志和安全标志，你们找到了哪些标志？现在请大家在小组内展示交流，介绍你搜集的标志。　　学生在小组内展示标志。　　师：通过刚才的交流展示，同学们一定又认识了更多的标志吧。现在，我们一起做抢答的游戏，比一比谁认识的标志多，谁认得准。　　先由教师出示一个标志，全体学生抢答，最先举手的同学说出标志的名字及表示的意思，如果答对，全班同学掌声鼓励。并由答对的学生继续出示不同的标志，让其他学生抢答，游戏依此规则继续。　　师适时评价：同学

6、们善于观察，乐于合作，学习效率高。　　3．我把标志送回家。　　师：这么短的时间内记住了这么多的标志，同学们真了不起！继续我们的游戏，把这些迷路的标志送回家。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在黑板上张贴标志情境图，让学生把标志贴到相应的地方。　　师小结：这些不会说话的标志时刻提醒着我们注意出行安全。　　活动二：寻找上学路上的标志。　　1．师：同学们，在你们上学的路上有哪些标志？　　根

7、据上学路线的不同，把走同一条路线上学的同学分为一组。　　师：同一小组的同学，互相说说你们上学路上有哪些标志。　　师：组织学生讨论交流：请同学们设想一下，如果没有这些标志，上学路上的交通会是怎样的情形？　　生讨论，认识路上标志的重要性。　　2．师：在没有红绿灯、没有斑马线的路口，怎么过马路？　　播放微课《平平安安过马路》，讲述在没有斑马线的路口，怎样过马路。　　3．师：你觉得在自己上学的路上再增加哪