大数据时代高校管理会计师资培养问题探讨

《大数据时代高校管理会计师资培养问题探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大数据时代高校管理会计师资培养问题探讨◆基金项目：辽宁省普通高等教育本科教学改革项目“大数据时代管理会计课程建设与改革研究”（项目编号：UPRP20140331）■中图分类号：F234.3文献标识码：A文章编号：1002-5812（2017）08-0023-03摘要：管理会计作为现代会计的一个分支，为企业的经营管理提供重要依据。良好的师资培养可以为培养优秀的管理会计人才提供高端的管理会计教师，以输送满足企业需求的管理会计人才。文章在对我国管理会计师资培养现状及存在的问题进行分析的基础上，结合当前的大数据

2、时代背景，提出了培养适应时代要求的管理会计师资的建议。关键词：大数据管理会计师资培养体系数据是时代发展的产物，是伴随着云计算的普及、物联网和移动互联网的应用而发展的。由于大数据能够提供可靠性高、可信性强的预测结果，大数据正在被经济发展、金融决策、统计分析等各行各业的专家和学者获取并应用，以提高组织价值、获取经济效益。管理会计作为现代会计的重要分支，主要为企业输送经营管理和预测决策有用的信息，因此，大数据的出现为充分发挥管理会计的职能提供了新的契机。当然，人们在享受大数据带来的福利的同时，也面临着数据急剧

3、增加所带来的搜集、筛选、储存、加工和分析等方面的困难，培养能够胜任大数据时代要求的管理会计人才迫在眉睫。而高校作为培养管理会计人才的摇篮，建立健全管理会计师资培养体系至关重要，良好的教师资源是培养适应时代发展、顺应时代潮流的管理会计人才的基石。一、中西方管理会计师资培养现状对比分析为适应大数据时代管理会计发展和变革的客观要求，国内高校都十分注重管理会计课程教学，注意加强管理会计师资培养。然而，中外高校在管理会计的师资培养方式上具有显著差异。因此，通过对比分析来了解、学习适用于我国的在国外已经发展成熟的先

4、进的师资培养模式，对加快推动我国的管理会计师资培养、提高管理会计的教学水平具有重要意义。（一）资金投入力度不同从资金投入角度来看，很多外国政府投入大量资金用于管理会计师资培养，而我国的资金投入量远远不足。只有在引起国家高度关注时，高校才能更加重视并采取相应的措施。显然西方发达国家的积极性和投入量都已超过我国，为其将来培养高素质、实用型的管理会计教师提供了极大的便利条件，说明他们已经走在了大数据时代的最前沿，并具有了相对优势。当然，我国高校管理会计师资培养的投入不足与我国教育的实际情况有关。（二）政策法规

5、要求不同从政策法规角度看，很多外国政府制定了相关的政策法规要求教师不断进行继续教育，而我国并没有形成这样的制度。西方发达国家通过制定制度来强化对教师的培养，具有强制性、通用性、全国性的特点，使得教师参加继续教育成为一种义务，有助于国家教师整体水平的提高。我国基本上还只是根据各高校现有的条件进行师资培养，没有形成统一的制度，缺乏普遍约束力、长期的系统规划和规范的管理。（三）师资培养体系的完善程度不同从师资培养体系角度看，很多西方??家具有健全的师资培养体系和专门的师资培养机构，而我国尚缺乏一套与时俱进、健

6、全有效的高校管理会计师资培养体系，难以用明确的标准和完善的理论来指导高校如何对教师进行继续教育，也无法用明确的标准来衡量培养效果，从而加大了管理会计师资培养的难度。健全的培养体系标志着一个国家教育发展的成熟度以及整体的师资水平，既保证了师资教育的专业化和教师培训的正规化，又保证了师资教育的企业实践性。我国没有设置完善的师资培养体系，师资培养长期以来主要依托普通高校，专门培养师资的高等院校和机构很少，师资培养渠道严重受限。目前我国建立的国家、省、市职业教育师资培训网络中，主体仍然是高等院校，很多培训课程也

7、只是为了完成培训目标，内容也以教育理论培训为主，专业实践培训较少，培训浮于形式，并未从实质上提升教师的专业素质和教学能力，目标和途径的不一致造成资源的浪费，难以达到预期的效果。（四）高校自身缺乏政策扶持从高校自身角度看，大多西方高校都制定了符合自身发展需要的教师培训方面的相关规定，而我国不少高校并没有制定专门的关于教师培训的政策或制度。这一缺失也使得教师对自身的发展方向缺乏清晰而明确的认识，无法制定相应的工作计划达到能力培养的目标，也不利于教师自身素质和综合能力的提高。同时，即使教师参与培训，也可能由于

8、对培训目标的认识模糊而造成培训效率降低、培训结果不佳，教师素质提高缓慢。高校管理会计师资培养建设任重而道远。二、我国高校管理会计师资培养存在的问题大数据时代，管理会计能够更加充分地发挥职能，为企业经营管理服务，企业对具备大数据相关技能的高端管理会计人才的需求也大幅增加，但企业在实际招聘时，往往难以聘请到满意的管理会计人才。追根溯源，高校管理会计教师不能适应时代发展、与时俱进地提高自身技能，是影响当前会计学专业毕业生技能与素质的重要原因。我们