四年级语文第五单元综合练习题(2)

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1、空年级遥文（学科）第二学期第瓦单元综合练习题一、积累与运用。（37分）1、我会读拼音写词语。（5分）节重chong()弹td()铺pU()ong()dan()pu(4、我会将下列词语补充完整。（6分）多（）多（）不假()()热泪（）（）改（）换（）神气()()（）然（）震5、我会选。（6分）⑴下面的加点字读咅和部首都止确的是（)zh)nbngyuzaotazhenhanhuafanyemao()()()()2、我会辨字组词。（4分）权（）缤（）扰（）屈（）杈（）滨（）拢（）茁（）3、我会多音字组词。（3分）A弥漫（mi）（弓）B针剂（j

2、D（'J）■C飞蛾（er）（虫）D震撼（fdn）（心）⑵有错字的•成语是（）A、栩栩如生B、莫明其妙C、成群结队D、迫不及待⑶给带点词选择正确的注释，将序号填在括号里。亮；①开朗。②光线强（1）见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（）（2）我们的教室宽敞明亮。（）6、我能按要求完成句子。（6分）（1）种子的生命力顽强。（改成感叹句）⑵难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（改成陈述句）⑶例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。那一声声沉稳而冇规律的跳动，给我极大的震撼。（照样子换一种说法）7、名言积累。（4分）

3、的为人民服务Z屮去。（1）我要把的生命，投入到（2）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于,在于,而不是,也不是o（3）对于我來说，生命的意义在于，忧他人Z忧，8、口语交际。（3分）生命，对于我们每个人來说都只有一次。让我们围绕“生命”这一永恒的话题讲讲自己知道的热爱生命的故事或谈谈自己获得的感受、得到的启发。二、阅读。（33分）（_）课内文段（16分）我常常想，生命是什么呢？夜晩，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞來飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍-•用力，它—不能动弹了。但它挣

4、扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手屮跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮主长，即使它仅仅只活了儿天。9、我知道这短文选自《》。（1分）10、划去括号内不止确的汉字，并在文中的横线上填上恰当的关联词。（3分）11、在文中找出下面词语的反义词。微弱一-（）含糊一-（）（2分）12、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：（2

5、分）13、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（4分）14、读了这个片段，我对生命的感焙是一我还积累了一些关于生命的名言，例如:（4分）（-）《闪光的扣花》（17分）星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上（），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（）的衣料吸引吋，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用于指着我的而胸，嘴甲

6、一个劲地“啊，啊……”并招于要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了！”我不耐烦地挤岀了人群。只见那个人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到我眼前我接过扣花定睛一看咦这难道不是我丢的那枚扣花吗我气呼呼地问你这人怎么随便拿我的扣花那人见我发火嘴里一个劲儿地啊啊……脸上现出焦急的神情他一会儿指指我手中的扌II花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明门了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扌【I花，并交还给我，口J我竟……“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈

7、的声咅打断了我的思绪，我忙（）,人呢?我述没冇感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太冇神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手屮被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。15、给文中有括号的选合适的词填空。（2分）五颜六色人山人海拾金不昧四下环顾16、给第三段冇关的句子加标点。（2分）17、从文小找岀近义词。（4分）讨人喜欢（）宝贵（）环视（）期槊（）18、在文章中用“”画出描写聋哑人外貌的句了一个。（1分）19、我对聋哑人的态度先是：最后

8、是：（2分）20、读画线的句子回答问题。（3分）①那个人用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。他是想告诉我：o②“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竞……”把省略号的内容补充出