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《山西省高平市特立中学高中物理必修一学案：32弹力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第三章第四节力的合成班级姓名小组【学习目标】1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念.初步体会等效替代的思想。2•能通过实验探究求合力的方法。3.会用平行四边形定则进行力的合成，并知道合力的大小和分力夹角的关系。【学习重点】1.合力与分力的关系.2.平行四边形定则及应用.【学习难点】通过实验探究求合力的方法。一、了解感知1.如果一个力作用在物体上产生的跟几个力共同作用在物体上产生的相同，则这个力叫做那几个力的,那几个力叫做这个力的2.求的过程叫做力的合成.3.平行四边形定则指两个力合成时，以表示这两个力的线段为作平行四边形，这两个
2、连边之间的对角线就代表合理的大小和方向.4.多力合成和方法：先求出的合力，再求出这个合力与和合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力和合力.5.共点力指作用在物体的或者交于一点的几个力.6.力的合成的平行四边形定则只适用于二、深入学习1.正确理解合力与分力(1)合力与儿个分力间是等效替代关系，受力分析时，分力与合力不能同时作为物体所受的力.(2)只有同一物体同时受到的力才能合成.2.合力与分力间的大小关系(1)两个力的合成①最大值：当两个力同向时，合力F最大，Fmax=Fl+F2,合力与分力方向相同.①最小值：当两个
3、力反向时，合力F最小，Fmin=
4、Fl-F2
5、,合力与分力中较大的力的方向相同.②合力范围：互成角度的两个共点力的合力大小范围是
6、F1—F2
7、WFWF1+F2.(2)三个力的合成①最大值：三个力同向时，合力F最大，Fmax=Fl+F24-F3.②最小值：当其中两个较小分力的和F1+F2大于等于第三个分力F3时，合力F最小值为零；当其中两个较小分力之和F1+F2VF3时，合力最小值Fmin=F3—(F1+F2)特别提醒：(1)两个分力Fl,F2大小确定吋，它们的夹角越小，合力越大，夹角越大，合力越小(2)三个力合成时，如果某个力介于其
8、他两个合力的范围内，则这三个力的合力的最小值毕为零3.求合力的方法(1)作图法作图法就是根据平行四边形定则做出标准的平行四边形，然后根据图形用测量工具确定出合力的大小，方向，具体操作流程如下：(2)计算法可以根据平行四边形定则做出示意图，然后由几何知识求对角线，即为合力。A.相互垂直的两个力的合成B.两个等大的力的合成三、迁移应用1.关于Fl,F2及它们的合力F,下列说法中正确的是（）A.合力F—定与Fl,F2共同作用产生的效果形同B.两力Fl,F2一定是同种性质的力C.两力Fl,F2—定是同一个物体受到的力D.两力Fl,F2与F是
9、物体同时受到的三个力1.关于力的合成，下列说法正确的是（）A.一个物体受到两个力的作用，求出它们的合力，物体便受到三个力的作用B.如果一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力C.不同性质的力，不能进行合成D.某个力与其他几个力使物体发生的形变相同，这个力就是那几个力的合力3・两个大小相等的共点力Fl,F2,当它们间夹角为90。时合力大小为20N,则当它们间夹角为120°时，合力大小为（）A.40NB.10V2NC.20V2ND.10V3N3.物体同时受到同一平面内的三个共点力的作用，下列几组力的合力不可能为零
10、的是（）A.5N,7N,8NB.5N,2N,3NC.1N,5N,1OND.ION,ION,ION5•作用于同一点的两个力的大小FIT5N,F2=8N，它们的合力不可能等于（）A.9NB.25NC.8ND..21N四、当堂训练1.下列关于合力和分力的说法中，正确的是（）A.分力与合力同时作用在物体上B.分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上产生的效果相同C.几个力的合力就是这几个力的代数和D.合力可能大于、等于或小于任一分力2.某同学在单杠上做引体向上，在下列四个选项中双臂用力最小的是（.）A1.设有五个力同时作用于质
11、点P,它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，如图所示，这五个力中的最小力的大小为F,则这五个力的合力等于A.3FB.4FC.5FD.6F2.如右图所示，用三根轻绳将质量为m的物体悬挂在空中，已知ac和be与竖直方向夹角分别为60°和30°,贝9ac绳和be绳中的拉力3.有两个大小不变的共点力F1和F2,它们合力的大小F合随两力夹角变化情况如图所示，则Fl、F2的大小分别为多少？402irft/rad
