沪科版九年级化学上册43质量守恒定律备课素材

《沪科版九年级化学上册43质量守恒定律备课素材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四章生命之源水4.3质量守恒定律素材一新课导入［情景导入］教师在讲台上点燃蜡烛。观察实验，并记录现彖。［思考并回答］（1）蜡烛的燃烧是什么变化？（化学变化）（2）蜡烛燃烧后与燃烧前相比，发生了哪些变化？（燃烧后蜡烛比燃烧前的变短了、变轻了）（3）是不是所有物质发生化学变化后,物质的质量都发生变化了呢？［复习导入］（展示图片）铁丝、蜡烛在氧气中燃烧。在前面的学习中，我们不但观察到了这两个反应的实验现象，而且还认识到了实验现彖背后的本质，知道了什么物质参加反应，又生成了什么物质。但是，如果我们转换一下角度,是否会有同学从量的角度对这些反应提出问

2、题，即反应前后各物质的质量之和会不会发生改变呢？素材二教学建言［建言1］用石灰石和稀盐酸反应探究质量守恒定律装置的改进气球膨胀后，由于空气浮力的影响，不能达到预期的实验效果。特将实验装置改进如下,进行对比分析，得出科学的结论。［建言2］演示探究活动实验时可能遇到的情况和解决办法［实验4一8］会因滴管的胶帽脱落或气球缚不紧玻璃管或瓶塞不严密而失败。出现上述情况的可能原因有：一是胶帽、气球与玻璃管连接不紧，或原来瓶塞未旋紧，反应产生的气体使瓶内压强增大，将胶帽或气球或瓶塞冲开；二是试剂量过多，产生的气体较多，压强过大,也会将胶帽或气球或瓶塞冲开。

3、［实验4—9］这个实验除了用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液作反应试剂外，也可以选用其他能产生明显反应现象的试剂代替。如氯化铁溶液和氢氧化钠（钾）溶液、硝酸银溶液和氯化钠溶液、硝酸银溶液和碘化钾溶液等。［建言3］微观角度说明反应前后质量守恒的原因教材只是从微观角度阐述质量守恒原因，为了拓展学生视野，授课吋可以增加宏观角度理解质量守恒，（即元素质量不变、元素种类不变、反应前后总质量不变），加深学生对“宏观”和“微观”的理解。如果授课时间允许的情况下还可以从宏观和微观角度增加化学反应前后一定改变的量和可能改变的量都有哪些？讲课时可设计如下问题，层层深入，

4、最终达到突破难点的目的。（1）引导学生阅读教材P112内容，讨论化学反应前后质量守恒的原因。（2）教材P112从微观粒子（原子）角度描述质量守恒的原因，那么从宏观（元素）角度如何理解质量守恒定律？（3）想一想化学反应前后一定发生改变的量和可能发生改变的量都有哪些？（学生讨论、总结，教师指导和纠正）素材四板书设计在化学反应里，参加化学反应的各物质的质贵总和•等于反应后生成的各物质的质量总和——内容化羊反用范面参加和牛成一装置必须密闭_气体参加或牛•成的反应I质量守恒—理牌事项质5:守恒定律原子的质量不变解释生活和牛-产中的现象—应用丄推断某物质

5、的元素组成或化学式卞I进行简单的计算I素材五课后“习题”变式题1.［1题变式］质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，它的发现使得化学科学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展。化学反应前后可能发生改变的是()A.原子的种类B.分子的数目C.原子的数目D.元素的质量［解析］B化学反应前后原子的种类一定不变；化学反应前后分子的数目可能改变，也可能不变；化学反应前后原子的数目一定不变；反应前后元素的质量一定不变。2.［2、5题变式］某物质W在隔绝空气加热后的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息,下列关于物质W组成的说法中正确的是()A.含有C、

6、H、O三种元素B.只含C、H元素C.含有C、H元素，可能含有0元素D.含有C元素，可能含有H、0元素［答案］A3.［3、7题变式1把一定质塑的纯净物A和9.6gB在一定条件下按下图所示充分反应,当B消耗完时，可生成8.8gD物质和5.4gE物质。•—氢原子B纯净物DEIII0—碳原子请回答下列问题。(1)参加反应的A物质的质量是o(2)请判断A分子中是否含有氧元素：。(3)试推断A物质的分子式：o［答案］(1)4.6g(2)含有(3)C2H6O素材六教材参考答案［教材P111探究活动参考答案］猜想与假设：物质发生化学变化的前后，参加反应的各物

7、质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和。实验结果：根据实验时物质的具体量填空，此答案仅供参考。实验序号实验现象反应前后称量比较实验4一7石灰石逐渐溶解，表面有气泡产生质量减小实验4一8石灰石逐渐溶解，表面有气泡产生，气球逐渐变大质量不变实验4—9蓝色溶液逐渐变为无色，有蓝色沉淀生成质量不变［教材P112讨论与交流•参考答案］1.［实验4一7］生成的二氧化碳气体逸散到了空气中。2.尽暈选择不生成气体的反应来探究，或选择在密闭容器屮进行有气体生成的反应来探究。结论：物质发生化学变化前后，参加反应的反应物的总质量与生成物的总质量相等，即化学反应前

8、后各物质的质量总和相等。［教材P113讨论与交流•参考答案］1.镁带燃烧是镁与空气中的氧气发生反应的结果，反应前只称量了反应物镁的质量，而没有称量参加反应的氧气的质