高职院校思想政治理论课实效性调查及对策地研究

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1、万方数据高职院校思想政治理论课实效性调查及对策研究学位类型:学术型学位学科(专业学位类别):里直星主送理途作者姓名:逮世作者学号:导师姓名及职称实践导师姓名及职称学院名称论文提交日期学位授予单位0813304:赵:匿登虽』数拯:●●万方数据Discusseffectiveabouttheideologicalandpolitical,Snesssurveyandcountermeasuresinhighervocationalcolleges‘IypeofDegree△壁垒亟星堡iQ旦星g!星星一——DisciplinerTypeofProfessionalDegree)丛

2、鱼垡i煎!蛙Q驳CandidateLi旦gK堑StudentNumber0813304SupervisorandProfessionalTitleAssociateProfessor..ZhaoPracticeMentorandProfessionalTitleSchool丛垒!苎i墨!!坠墨±i±巫iQ坠UniversityHunanUniversityofScienceandTechnology................——万方数据(学位论文原创性声明与版权使用授权书)学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除

3、了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名o.雍丫冬1日期:C》。‘/年石月彦日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名:缓丫匕别醛各掣

4、施了日期:勿/绰日期:少,/年箩月萝日6月占日万方数据摘要思想政治理论课作为高校思想政治教育的主渠道,在维护我国社会主义意识形态的主导地位,推动青年一代熟悉并信仰马克思主义,提升青年~代政治理论素养和思想道德品质方面,发挥着无何替代的作用。尤其是在当前经济全球化、网络普及的时代背景之下,西方资本主义国家借助经济和技术优势,大肆通过网络等开放平台宣扬其意识形态的优越性,在世界范围内渗透资本主义的腐朽价值观。而与此同时,一方面包括高职学生在内的大学生群体已经成为最重要的网络参与主体之一,但另一方面他们尚未形成固定的人生观、世界观和价值观,易于受到资本主义意识形态侵蚀,面临着价值

5、观念多元化,理想信念模糊化的危险。因此,思想政治理论课教育的重要性愈加凸显,强化思想政治理论课教育的实效性已经成为紧迫的战略要求。本文正是从这一背景出发,从大学生群体的重要组成部分一高职学生入手,以对几所高职院校的学生、教师及相关用人单位的调查数据为基础,进行较为深入的分析和探索,力求找到提升高职院校思想政治理论课教育实效性的有效路径。全文主要分为五个方面进行阐述:第一章是绪论,主要对研究的意义、方法、国内外研究现状进行阐述,并对相关概念进行界定;第二章是调查,从三个维度即学生、教师和相关用人单位对高职院校思想政治理论课教育现状进行调查,并对数据进行整理和分析。第三章是问题

6、分析,在分析数据的基础上,对高职院校思想政治理论课教育存在的、可能影响实效性的问题进行阐述。第四章是原因分析,对产生问题的原因从师资素质、教育内容、教育方法、教育评价等四个层面进行了分析;第五章是对策思考,这是文章的重点也是落脚点。对于如何提高高职院校思想政治理论课的实效性的途径进行了尝试的探索:加强教师队伍建设,提高师资素质;突出职业道德教育,充实主要教育内容;切合学生实际,创新教育方法;着眼学生全面发展,优化考评机制。关键词:高职院校思想政治理论课实效性万方数据AbstractTheIdeologicalandpoliticaltheorycourse,asthemai

7、nchannelofideologicalandpoliticaleducmioninChina,playsanirreplaceableroleinmaintainingoursocialistideologyleadingstatus,encouragingtheyouthstoknowandbelieveinMarxism,andadvancingthepoliticaltheoryandideologicalqualitiesamongtheyoungChinese.Especiallyonthecurre

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