中考语文题型归纳

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1、语文中考题型（把握题型，万变不离其宗）一、病句题型归纳1、看到动词不放过。发现句子屮有动词，要想这个动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰词能否搭配。例如：（1）它每年的发电量除了供杭州使用外，述向上海、南京等地输送。（2）全校师生积极开展“献爱心”。2、发现两而性的词语，看前后是否对应，是否是两面对一面。表两面性的词语：能否，是否，成败，优劣，好坏，冇没冇，高低，得失，取舍等。例如：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。3、发现介宾短语开头，看是否缺少主语。通过……使，经过，才，使，自从，随着,顺着，对于，关于

2、，按照，经过，凭借，根据，本着，为了，由于等。例如：通过读了这本《黄山记》，使我受到了一次深刻的美感教育。4、发现并列结构，看是否符合逻辑，是否语序错位，是否搭配得当。并列结构是指:动词并列，名词并列，形容词并列（儿个词语之间用顿号或者逗号隔开的）。例如：我们的报纸、杂志、电视和一切岀版物，更有责任作岀表率。5、发现数词和表约数的词连用,看是否造成孑盾。表约数的词:大概，大约，左右,上下，以上，余，达，达到。例如：日本磁悬浮列车每公里成本大约9亿元人民币以上。6、发现否定词，看是否因多次否定将意思说反了。例如：准也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱。7、发现句屮有“对”“对于”“关于”

3、，看它们是否混用或主宾颠倒。例如：关丁这种侵害消费者权益的霸王条款，消费者I办会应给予批评，及时曝光。8、发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位。例如：我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上发挥好，取得好成绩。9、发现“缩小、减少、降低”等词语和倍数相搭配，看是否符合逻辑。这些词语一般和白分数或分数相搭配。例如：减少了三分之二降低了了百分之五十不能说：缩小了3倍10、发现代词，看是否指代不清。代词：他、他们、其、我、你等。例如：欧阳俊推开门，看到哥哥正在和他的女朋友促膝长谈。11、发现“不管”或“尽管”看是否误用。例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，他们依然顺利登上了

4、高山。12、发现“凯旋”(得胜归来)或“忍俊不禁”(忍不住笑)，看是否重复。例如：凯旋归来、忍俊不禁的笑这两种说法都是错的二、口语交际和语文综合运用题型归纳(-)口语交际题型1、劝说、引导类。答题格式：称呼+委婉的表明口己的观点+解决办法+鼓励象征性的征询。2、开场白。答题格式：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入节目的语言。3、邀请。答题格式：称谓、问候语+自我介绍+活动的时间、地点、名称+希槊受邀对彖参加。4、称颂语、颁奖词。答题格式：称谓+围绕对象品质、事迹表达自C的观点。5、欢迎词、致谢词。答题格式：称谓+活动背景+参加者的身份+欢迎或致谢语句+活动或会议概述+展望未来。

5、6、采访提问。答题格式：称谓、问候语+采访目的+针对性的提问。(-)语文综合运用题型1、写标语、广告、宣传语等。答题方式：抓住主题、运用修辞、简洁字数要少、便于识记。2、仿写。答题方式：字数相等、内容句式修辞一致、与原文文意相连。3、压缩语段。答题方式：抓住材料的核心内容、精简语言。4、图表解读。答题方式：注意题目标题、横向纵向分析、多角度思考。三、阅读理解题题型归纳(-)诗词鉴赏题型：1、炼字型。例题：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字〃J来为人称道，你认为它好在哪里？思路：解释该字在句屮的含义+把该字放入原句屮描述景彖+烘托了怎样的意境（或营造了怎样的氛围，或表达了作者怎样的情

6、感）。2、意境型。题目：这首（句）诗写了那些景物，描绘了怎样的画面？营造了怎样的氛围？表达了诗人怎样的感情？思路：（1）画面题，抓住诗屮主要景物+联想和想象+再现画面+力求文字优美。（2）氛围题，抓住诗中的主要景物（即意象）+分析意象+用两个双音节词语概括（例：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）（3）情感题，要答出作者为什么会有这种感情，比如“伤感”，要写出作者“伤感”的原因。为了表达精确，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人菲、怀才不遇”等。3、炼句型。

7、题目：这句历来为人称道、如何理解画线的千古名句、从这句中你领悟到什么哲理？思路：（1）从诗词的内容入手，赏析其蕴含的生活哲理；（2）从诗词的感情入手，赏析作者所表现的健康向上的感情；（3）从诗词的字词入手，赏析作者逍词所表现出的独到之处；（4）从诗词的修辞、写作手法入手，赏析修辞、写作手法对表现诗歌主题的作用。4、典故型。题目：这首诗（词）屮运用了什么典故？这个典故表达了什么意思？思路：说明其来源，分析其作用，结合作者的