人教版小学语文高年级阅读资料

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1、阅读材料句号。句末点号＜问号？［感叹号!点号J「逗号，标点符号＜句中点号？冒号:顿号、分号;引号“”Q书名号《》＜＞省略号……破折号讲解练习：（1）句号（句号是一句话完了之后表示停顿的点号，用在陈述句中，表示一句话的语意到此为止。）例：我们的学校环境优美。提示：1.不要以字数多少来衡量是否用句号。2.用不用句号应该看是不是独立地表达了一个完整的意思。（2）逗号（逗号是一句话中间表示停顿的点号。）例：风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。（3）顿号（顿号是句子中间表示并列的词语Z间的停顿或序次语后面的停顿的点号。顿号所表示的停顿时间，短于逗号所表

2、示的停顿。）例：＜1＞表示并列关系之间的停顿。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。草原上一片灿烂的景色：浓紫、金黄、翠绿，光彩夺目。＜2＞表示序次语后而的停顿。甲、乙、丙、丁一、二、三、四提示：顿号和逗号的使用有交叉的地方，逗号表示停顿的吋间长，而顿号表示停顿的时间短。（4）问号问号是一句疑问句完了之后表示停顿的点号。用法提示：＜1＞有表示疑问的例：你是谁？为什么跑到我家来？＜2＞表示设问的。例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。<3>表示选择的。例：朝东走呢，还是朝西走？<4>表示反问的。

3、例：述有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？(5)感叹号(感叹号是一句感情强烈或请求、命令语气较强的话完了之后表示停顿的点号。)例：我多么热爱我的祖国啊！没有妈妈是多么可怜啊！再见了，亲人！冲啊！卧倒！(6)冒号。(冒号是在句子中表示揭示语后停顿的点号。)例：有一个传说：古时候冒号常和“说”、“问”、“回答”等词连用。我冋答：“我不饿。”老师说：“我们从小要养成节约用水的好习惯。”(7)引号。(引号是表示文章中引用部分的标号，用在引用部分的前和后。)例：曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”俗话说：“瑞雪兆

4、丰年。”给下面句子加上标点：1•啊一套化学实验仪器他不禁叫了起来2.小华到小明家玩发现他的书架上摆满了图书历史的地理的科技的语文的3.什么都有稻鸡角鸡蓝背4.他举起矛向人夸口说我的矛锐利得很不论什么盾都戳得穿5.张海迪没有上过一天学依靠自学学完了中小学的全部课程她还自学了日语德语世界语并翻译了十儿万字的英国小说海边诊所6.狐狸神气活现摇头摆尾老虎半信半疑东张西望那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到了先生的面前，流利地背

5、出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，让孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗会背了孙中山说着就把那段书一字不漏地背了出来先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了

6、自然会知道的，现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。"1.给画线的句子加上标点。2.给短文加上一个恰当的题目，写在。3.这篇短文，告诉我们一个道理，请用“”画岀相应的句子。4.读了这篇短文，你有什么感受，请写在下面横线上。正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流決背地搬回四个西瓜。我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪说：“别动，先用凉水浸着，留着晩上再吃！”谁听他的！下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。我用刀给每个西

7、瓜都扎了个倒(d®dao)三角，M(tiodti&)起来放到嘴里吮(sh*)—口，记好了哪个甜，哪个不甜。终于盼到吃完了晚饭。爸爸把瓜从水盘里抱出来放到桌上。四个瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我要这个！这个大的是我的！”“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。“我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒(sa)手。“孩子小，大人哪有和孩子争吃的！”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事！你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的！”“看你说的，我们

8、的阳阳可不是那样！”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差点流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声，让我吃那个大的。四个西瓜打开了三个，三个的瓜瓢(rang)儿都是