人教版数学二年级下册教案加法竖式

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1、人教版数学二年级下册教案加法竖式教学目标1.通过两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算加、减法的教学，使学生理解算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确地进行计算。2.培养学生的迁移类推能力。教学重点与难点初步掌握笔算加、减法的方法，明确相同的数位对齐,并能正确列式计算。教具准备投影片、小棒和计数器。教学过程一、导入新课1.开火车口算.30+4050-2070+2060-3025+2070-1630+2553+4047+283-333+635-302.说一说每个数是由几个十和几个一组成的.723650二、自主探索，学习新知1.教学例题（出示挂图

2、）（1）提问：这道题告诉我们什么？要我们求什么？怎么求？(2)指名列式计算，教者板书。43+34=()(3)这道题我们还可以借助小棒和计数器进行计算，下面我们先拿出小棒摆一摆。(图略)(4)提问：这道题我们可以先算什么？再算什么？最后结果是多少？40+30=703+1=470+4=74(5)教师：这道题我们还可以借助计数器进行计算。指定一位同学到前面来拨计数器，其他同学在下面拨。这里我们先算的什么？再求的什么？43+30=7373+1=74(6)教师：这道题我们还可以用竖式计算，下面我们来共同研究。①先写数位名称ldquo;十rdquo;>ldq

3、uo;个rdquo;。分别对准数位写第一个加数43和第二个加数31o提问：在竖式中为什么把3和1、4和3对齐？(相同数位对齐)再在31的前面写ldquo;+rdquo;号。在两个加数的下面划ldquo;rdquo;,相当于ldquo:=rdquo;号。①指导读算式。②学生读算式。③提问：在写竖式时要注意什么？（学生回答，教者板书。）相同数位对齐，从个位加起。④师生一起计算。2.教学ldquo;试一试rdquo;用竖式计算43-31让学生试算，然后同桌交流，教师巡视，最后指名板演。3•归纳笔算方法：相同数位对齐，从个位算起。三、巩固练习1.完成ld

4、quo;想想做做rdquo;第1题。让学生自己独立完成，然后集体订正。2.完成ldquo;想想做做rdquo;第2题。指名板演，然后集体订正。3.完成ldquo:想想做做rdquo;第3题。小组讨论，然后指名回答。1.完成ldquo;想想做做rdquo:第4题。师生共同研究，学生在书上完成。2.完成ldquo;想想做做rdquo;第5题。让学生自己完成。四、全课总结教师：通过这节课的学习我们知道了计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）的加、减法时我们可以用竖式计算,计算时要注意，相同数位对齐，从个位算起。教师边说边板书：两位数加、减两位数（不进

5、位、不退位）五、课外拓展36655□□口+口3+口4+口7+284Q9Q7969板书设计：两位数加、减两位数（不进位、不退位）43+31=74（人）43-31=12十个4343+31-317412答：两辆车一共坐了74人。（相同数位对齐，从个位算起。）