人教版三年级语文上册第二单元表格式教案

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1、5、灰雀教学内容灰雀（第一课时）教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.正确认读14个词语。3.会认5个生字，会写12个生字。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。导学过程二次备课一、导入新课，板书课题二、出示学习目标1.能正确、流利地朗读课文。2.能正确认读14个词语。3.会认5个生字，会写12个生字。三、比会读课文（第一次“先学后教”）（一）先学：1.自学指导（一）内容：自由朗读课文要求：做到声音洪亮，读音准确、语句通顺连贯

2、。2.学生自由朗读课文。（二）后教：读一读，议一议1•指名朗读课文，其他同学发现问题及时纠正。2.集体认读所板书内容。四、比会读生字词语（第二次“先学后教”）（一）先学：1.自学指导（二）内容：自学生字词步骤：（1）给第20页要求会认的生字注音，并口头组词。（2）认会课本165——166页第5课的词语。2.学生自学。（二）后教：读一读，记一记1.检测生字认读情况，及时纠错更正。2.检测词语认读情况，及时纠错更正。五、比流利朗读课文，理解词语。（第三次“先学后教”）（一）先学：1.自学指导（三）轻声朗读课文，要把课文读正确、读流利。（2分钟后比一比谁读得好。）2.学

3、生轻声自由练读课文。（二）后教：读一读，议一议1.指名读课文。2.小组赛读。3.借助工具书，交流不理解的词语意思。六、比会写生字（第四次“先学后教”）（一）先学：1.自学指导（四）用自己喜欢的方法默记第20页田字格中的11个生字。2.学生自学生字。3.检测：（1）听写。（2）互批。（二）后教：纠错、讨论、更正。七、当堂训练（一）比一比，再组词。郊（）惜（)低（)渣（)校（）借（)底（)查（)（二）想一想，再填空。1.“郊”共（）画，是（）结构，第七画是()o2.“步”共（）画，是（）结构，第二画是()。3.“低”共（）画，是（）结构，第三画是（）o4.“诚”共（）

4、画，是（）结构，第三画是（）。（三）完成《课课堂达标》A级。教学内容灰雀（第二课时）教学目标1.分角色有感情地朗读课文。2.了解课文内容，体会人物的心理活动。教学重难点通过人物的言语、神态体会心理活动导学过程二次备课一、复习导入二、出示学习目标1.我会分角色有感情地朗读课文。2.能了解课文内容，体会人物的心理活动。三、读课文，整体感知。（第一次“先学后教”）（一）出示自学指导一：请同学们自由朗读课文，边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？（3分钟后看谁概括得最准确！）1.学生自由读文。2.检测自学效果，汇报交流。（1）指名回答。（引导学生用一句完整的话概括文意。）（

5、2）更正、补充。四、引导学习一、二自然段。（第二次“先学后教”）（一）出示自学指导二：默读课文第一、二自然段：1.把描写灰雀可爱的词语用“一一”画出来，读一读。2•从哪些词句中你能体会出列宁喜欢灰雀？用“s画出来，读一读。（2分钟后比一比谁说得好！）1.学生自由默读课文。2.检测自学效果，汇报交流。（1）指名回答。（2）感悟、品读相关句子。（3）指导感情朗读。3.师生共评议。五、学习3-10自然段，体会心情。（第三次“先学后教”）（一）出示自学指导三：默读课文3—10自然段，把列宁说的话用“”画出来，再体会一下列宁当时的心情怎样？（3分钟后比一比谁说得好，读得好！

6、）1.学生自由默读课文。2.检测自学效果，汇报交流。（1）指名回答。（2）交流、讨论。（3）抓住重点词句体会心情。1.指导分角色朗读。六、学习11-13自然段，体会情感。（第四次“先学后教”）（一）出示自学指导四默读课文11-13自然段，同桌讨论：列宁为什么不问会说话的男孩，却要问不会说话的灰雀呢？（3分钟后比一比谁说得好！）1・学生自由默读课文。2.同桌互相讨论、交流。3.检测自学效果，汇报交流。（1）指名回答。（2）更正、讨论。4.指导朗读。七、总结。读了课文，你想对小男孩或想对列宁说句什么话吗？八、当堂训练：完成《课堂达标》B级。教后记：6、小摄影师教学内容

7、小摄影师（第一课时）教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.正确认读12个词语。3•会认8个生字，会写14个生字。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2.了解课文的主要内容，体会小男孩对髙尔基的崇敬热爱、髙尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情导学过程二次备课一、导入新课，板书课题二、出示学习目标1.能正确、流利地朗读课文。2.能正确认读12个词语。3.会认8个生字，会写14个生字。三、比会读课文（第一次“先学后教”）（一）先学：1.自学指导（一）内容：自由朗读课文要求：做到声音洪亮，读音准确、语句通顺连贯。2.学生自由朗读课文。（

8、二）后教：