人教版三年级语文上册第二单元教案

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1、2011-2012学年第一学期2011-2012学年第一学期三年级语文学科上册教案第二单元三年级一班任课教师:闫现梅2011年9月25东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第一学期课时备课学科语文课型新授课题5、灰雀内容阅读教学教学目标1．学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答“思考，练习”中的问题。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。课文重点第1自然段感情朗读训练点列宁与小男孩的对话读说结合训练点你想对小男孩说些什么话？教学重难点重点：

2、通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。难点：了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。教学准备教师准备：课件、相关资料学生准备：预习学案。教学时间2课时教研组长签字25东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第一学期第一课时教学内容：学会生字词，感知课文教学过程：一．揭题，质疑。今天我们一起学习有关列宁的故事《灰雀》，你看到这个题目，你想提出什么问题?二．展示预习成果。1．正音：散，惹，渣，坚。2．容易写错的字：惹，或，郊。3．理解词语：郊外：城市外面的地方。自言自语：自己跟自己说话。　可惜：值得惋惜。　欢蹦乱跳：形容健康、

3、活泼、生命力旺盛。　诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。4．朗读课文，正音。三．整体感悟课文。1．指名分段读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。2．画出不理解的句子，老师、同学交流理解。四．默读课文，思考课后的问题。五.指导书写。1、教师范写生字2、学生说说书写时应注意什么？3、学生练写。教师巡视指导　　　　　　二次备课批注25东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第一学期第二课时教学内容:精读感悟，感情朗读。教学过程：一．导入新课，讲读第一自然段。1．在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。打开课本，请大家小声自由读课

4、文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。2．全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。)板书：惹人喜爱3．课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？出示句子：（1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。（2）它们在枝头唱歌，惹人喜爱。问：哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？（引导学生说出有了这两个词语，句子就更加具体、更加生动，更能写出灰雀惹人喜爱。）4．指导朗读句子（1）。5．灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？板书：列宁每次……都要……经常带……二．讲读第二自然段至

5、最后。1．师：灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？2．仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？25东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第一学期3、全班讨论：（1）灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？①男孩说：“没看见，我没看见。”②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”④“一定会飞回来！”男孩坚定地说。（2）灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看

6、出？①男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。”②“一定会飞回来！”男孩坚定的说。（3）男孩为什么把灰雀放回来？（引出列宁自言自语的话。）出示句子：①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，（可惜）再也不会飞回来了。”②列宁说：“多好的灰雀呀，再也不会飞回来了。”问：哪个句子更能写出列宁发现那只灰雀不见了，觉得很惋惜？4．指导朗读对话。（1）同位分角色练读。（2）指名分角色读。（3）全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。5．小声自由读第十一至十三自然段。（1）思考：课文是怎样写灰雀回来的？为什么说男孩是个诚实的孩子？（2）四人小组讨论：

7、为什么说男孩是个诚实的孩子？三、总结全文。1、25东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第一学期这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。2、你想对这个小男孩说些什么？四、限时作业：1、抄写生字和词语。2、抄写描写灰雀的句子。板书设计5、灰雀惹人　　喜爱列宁　　男孩25东疏镇西疏完小备课专用2011-2012学年第一学期课时备课学科语文课型新授课题6、小摄影师内容阅读教学教学目标1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、正确、流利、有感情地朗

8、读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。课