人教版七年级历史下册第4课唐朝的中外交流教学设计

《人教版七年级历史下册第4课唐朝的中外交流教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四课唐朝的中外交流教学设计乌拉特后旗呼和镇学校备课人：白俊琴第四课唐朝的中外交流备课人：白俊琴【学情分析】本课是七年级下学期历史教学的第四课，讲述唐朝的中外交流。学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，容易被新奇的事物所吸引，因此教师应发挥这些有利因素，引导学生认识到历史课是科学，学好历史有利于其他学科的学习。教师运用生动直观的形象引发•学生的兴趣，使他们的精力始终集中在课堂上；鼓励学生积极发表见解，勇于质疑，让学乞热爱课堂。【教材分析】《唐朝的中外文化交流》一课是人教版七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”的第4课，本课通过对唐朝时期对外交往历史的

2、介绍，突出的反映出当时中国对外交往比较活跃，其立足点在友好往来上。教师应该使学牛了解当时中国的繁荣对周边国家有着深远的影响力，以及唐文化的世界地位。同时，周边国家也将他们的文化思想，民俗民风等带到中国。学生们应该知道世界各民族共同创造了世界文明，使世界变得丰富多彩。此外，通过对本课的学习，对唐朝对外文化交流活跃的原因进行深入的理解，有利于帮助学半理解今天的经济建设和改革开放政策。【课标要求】以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。知识与能力1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本发展的影响，知道唐与新罗的关系。2、知道鉴真东渡

3、、玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。情感态度与价值观1、通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的四游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2、通过了解唐与亚洲各国频繁交流的史实，认识到唐朝的经济，文化对日本产生的巨大影响，进而认识到中国当时在世界上的领先地位，对人类发展做出了重要贡献，增强学生名族自豪感。了解唐朝在对外交往中相互影响、相互促进的史实

4、，使学生认识到实行改革开放加强交流的重要意义。【重点难点】教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。教学难点：隋唐时期对外交往活跃的原因。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【教学过程】【导入新课】印象唐朝：配乐展示一组图片，（曲辕犁、筒车、科举图、唐三彩，仕女图、大明宫）教师：前几天我们学习了唐朝的历史，能用一个的成语来概括你对唐朝的印象吗？（繁荣昌盛、强大统一、盛世繁华、博大宏放、昂扬进取），大唐的国家是统一的，政治是清明的，经济是繁荣的，文化是昌盛的，民族关系是和谐的。高度繁荣的大唐造就了它的自

5、信与从容，盛唐的大门向周边各国展开，以博大的胸怀兼容蓄不同的文化。现在世界各地的很多地区都有“唐人街”为什么外国人会将中国人称为唐人呢？唐朝是的外交状况又如何呢？【新课讲授】根据《唐朝对外主要交通路线图》，你能够从中找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗？（亚洲地区：新罗、日本、天竺）目标导学一：遣唐使和鉴真东渡阅读教材19页，回答问题：1、从FI本乘船来中国的有什么人？2、来中国干什么？（目的）3、来中国的次数，规模，学习内容如何？4、唐文化对口本的影响？5、阅读第20页，唐朝与日本交流中，最有影响的人物是谁?播放视频《鉴真东渡》问：他东渡日本后对日本有何贡献

6、?目标导学二：唐与新罗的关系出示唐、渤海国交流路线图。新罗来唐代表人物：崔志远自读课本20页《唐与新罗的关系》内容回答以下问题。1、新罗来大唐的有那些人？他们来大唐的目的是什么？2、唐文化对新罗的影响有哪些?播放视频《玄奘西游》目标导学三：玄奘西行1、时间：2、经过:3、贡献：合作探究：1、区分历史与文学。《西游记》里的唐僧和历史上的玄奘。回答问题：3、说一说你所知道的《西游记》里的唐僧和历史上的玄奘有哪些相同点和不同点？b、这些不同提醒我们学习历史应注意些什么？C、这些相同点又说明了什么？强调：文学作品和历史的区别，（文学作品来源于历史但又可以在史实的基础上

7、虚构夸张）问题思考：鉴真东渡和玄奘西游经历千辛万苦，他们有哪些精神值得我们学习呢？拓展升华：1、为什么唐朝时期对外往如此广泛和活跃呢？材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《口本书纪》♦得岀：唐朝国力强盛，文明发达，吸引各国來华。材料二：《唐朝对外交通图》♦得岀：唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。材料三：唐朝对外交往活跃…唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。♦得出：唐朝比较开放的对外政策,积极发展对外交流。学史有感悟(小组讨论)今天的中国正处于改革开放和经济迅速发展的时期，我们能从唐朝的对外交往中得出哪些启示呢？师生探讨后得出：

8、(1)一个国家只有强盛才有辐射力和吸引