人教版高中思想政治必修四《“用发展的观点看问题”之“前途是光明的，道路是曲折的”》

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1、人教版高中思想政治必修四《“用发展的观点看问题”之“前途是光明的，道路是曲折的”》导学案姓名：班级：课前准备区一、学习目标1＞知识目标（1）识记新事物和旧事物的基本含义（2）理解事物发展的道路和趋势（3）运用事物的发展是前进性与曲折性相统一的原理來正确看待社会领域中新事物的发展2、能力目标（1）通过本课的学习，培养正确认识事物发展的方向和发展的道路，用发展的眼光看问题、分析问题的能力（2）初步具有运用科学发展观观察、分析社会现象的能力（3）初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想冃标之间的

2、关系的能力3、情感、态度和价值观目标坚定学生为理想奋斗的人生信念，增强学生对实现“中国梦”的信心。二、重点难点事物的发展是前进性和曲折性的统一三、温故知新1＞发展的普遍性主要体现在：、和都是永恒发展的。2、发展的实质是事物的和,是的产生和的灭亡。四、新知思考1、下列事物中，哪些是新事物？（在属于“新事物”后的“□”打“J”）APEC部长会议通过的《反腐宣言》口新霸权主义口新近出现的恐怖组织ISIS□建设“服务型”政府的理念口科学算命口尚不成熟的4G技术口判断新旧事物的根本标志是：o2、为什么说新事物发

3、展的前途是光明的？3、为什么说新爭物发展的道路是曲折的?五、疑难反馈课堂探究区合作探允一：观看中国电子商务发展历程的视频片段，思考以下问题:1、结合视频信息，判断屮国电子商务的前途，并阐明判断理由。2、结合视频信息，指出屮国电子商务在发展过程屮都遇到了哪些困难?合作探究二：阅读材料，回答问题：随着中国电子商务的高速发展，其困扰也越来越多：2012年，阿里巴巴原CEO卫哲在媒体上公开表示，自己并不看好平台类电商的前景，认为搞平台类电商是九死一生，矛头直指淘宝。2013年，中国经营报报道，网络欺诈、电商价

4、格战、虚假促销、售后服务不当，个人信息被泄嫁，以及电子商务引发的合同问题、知识产权问题、信息安全问题、纳税问题，以及围绕互联网支付、理财发展越来越热的互联网金融问题，伴随中国网购市场的高速发展，正变得越来越突出。2014年，佛山警方发布预防网购诈骗报告，指出90后是网购中被骗最多的群体。根据材料，你认为中国电子商务如何才能健康发展？课后巩固区一、单项选择题1.国门大开之后，流行文化蜂拥而至，广播、电影、电视、网络等新媒体，伴随丰富的物质生活走进千家万户。有人认为，“流行文化就是新文化”。这种观点错在它

5、（）A.从根本上否左了区分新旧事物的正确标准B.没有看到新事物具有强大生命力和远大发展前途C.将运动、变化、发展混为一谈D.将事物一时力量强弱，作为判断新旧事物的标准2.3D打印（快速成型技术的一种）思想起源于19世纪末的美国，到21世纪初已经变成现实。这一技术被认为是第三次工业革命的代表，但真正大规模地被企业采用还需要时间。因此，3D打卬被称作“上上个世纪的思想，上个世纪的技术，这个世纪的市场”。这说明社会领域的新事物（）①总要经历从不完善到完善的过程②出现时间总是早于旧事物③总能立即得到人们的理解

6、和拥护④需要人们的热情支持和悉心保护A.①②B.②③C.③④D.①④3.下列诗句中蕴涵新事物必然战胜IH事物这一哲学道理的是（）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A.①②B.①③C.③④D.②③4.在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明（）①新事物具有旧事物无可比拟的优越性②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的③新事物

7、的成长壮大不是一帆风顺的④旧事物必然走向灭亡A.①②B.②③C.③④D.①④二、非选择题截止2013年11月12日零时整，淘宝“双十一”交易额突破350亿，创下新纪录。淘宝网以其开放、免费的模式孕育了无数怀揣梦想的网商，然而，也正是在这种模式下，假货、欺诈、盗版、侵权像一颗颗毒瘤一样挥之不去。尽管淘宝网持续有力地对假冒伪劣商品和侵权商品进行高强度打击，但盗版、欺诈、侵权、售假等行为在网购中依然存在。网友“冰封千里”认为，网购商品假货太多，应该将网络销售的渠道和平台关闭，以净化市场环境。请你运用发展观的

8、知识，分析说明网友“冰封千里”的观点是否成立。（20分）《“用发展的观点看问题”之“前途是光明的，道路是曲折的”》教学设计一、教学目标1＞知识目标（1）识记新事物和旧事物的基本含义（2）理解事物发展的道路和趋势（3）运用事物的发展是前进性与曲折性相统一的原理來正确看待社会领域中新事物的发展2、能力目标（1）通过本课的学习，培养正确认识事物发展的方向和发展的道路，用发展的眼光看问题、分析问题的能力（2）初步具有运用科学发展观观察、分析社会现象的能力（3）初