人教版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》优质教案

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1、19大象的耳朵教学目标【知识技能】1.学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。【过程与方法】理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。【情感态度与价值观】这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解“人家是人家，我是我”。第一课时1•小朋友，大象是我们常见的动物，它的外形特点是什么?（身体庞大、耳朵像大扇子，腿像柱子，身子像堵墙。）2•今天，我们来学习关于大象的故事一一《大象的耳

2、朵》3•板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）（二〉初读童话，整体感知1•小组合作学习：(1)课前老师布置预习了，现在我们小组内互相检查认读生字、词语的情况，看谁读得好。小组内互相检查，教师巡视指导。2•检查生字，出示幻灯片。扇(shan)慢(man)遇(yCi)兔(tCi)安Gn)根(gen)痛(t&ng)最(zui)(1)自由读生字。在读课文之前我们先读好这些生字宝宝，打个招呼吧。(2)生字是不是都能叫出他们的名字呢？说说需要注意什么？指生说。“最”是平舌音，“扇”是翘舌音，“慢'安、根”是前鼻音,“痛”是后鼻音，“遇”是整体认读音节。(3)去掉拼音，开火车读，师生评价。

3、(4)自主识记生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”(课件出ZF变大)①加一加：“户+羽”是“扇”,艸+曼"是“慢”,“禺+L"是建”,“免+「是“兔",“宀+女"是“安",“日+取”是O①换一换：“通”换掉九”加y就是嚅",丁討换掉“住”加“木”，是“根”O④老师在田字格内范写，学生按笔顺进行书空。2.检查词语。似的査拉竖起来竹竿撑起来跳舞心烦扇子遇见头痛不安慢慢地（1）读一读，想一想读时需要注意哪些词语？汇报:“扇子”…慢慢地,，注意第二个字读轻声。你可真聪明，你来读一读。“似的“中“似”在这里读ushi55,“扇子”的倘读t£shan5Jo（2）理解字词。竖起来：生活中哪

4、些东西是可以竖起来的?(）竖起来(）竖起来(）竖起来（耳朵、旗杆、风向标……）査拉①査拉是什么意思？（松弛地下垂。）②你能用“査拉”说一句话吗？（他査拉着脑袋，无精打采地走进来。）③课文中谁的耳朵是査拉着的？（大象）（3）男女生比赛读。这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！词语掌握得很棒，现在把这些词语宝宝放回文中，你一定会读得更流畅。1.现在我们自由读一读课文。提出自读要求：(1)读准字音，读通句子，要做到不添字不漏字。(2)难读的地方多读几遍。(3)选择自己喜欢的小节再读一读。(生自由读诗歌，教师巡视，指导读书姿势，听朗读情况)2.指导朗读。老师刚才听到了最动听的音

5、乐，就是小朋友们的读书声，有没有觉得哪段课文比较难读，需要老师帮忙的？(1)出示第1-7小节：指生读。指导读好几个问句：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么査拉下来了？”小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是査拉着的呢？”要读出好奇、疑问地语气。(2)出示第8-13小节长句子：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们/都/这么说，是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦？可是，大象的/耳朵孔里，经常/有/小虫子/飞进去，还在/他的/耳朵孔里/跳舞，吵的/大象/又头痛，又心烦。①这是两个比较整齐的长句子，听听老师是怎么读的？（示意S处的停顿）②大家来学着老师读一读吧！自由读。③指生读，评价。④

6、咱们来分男女生比赛读这两句，看谁读得更棒！5•检查自读情况。（1）这么长的句子大家都能读好，老师来检查一下整篇课文你读得怎么样？指名分节读课文。（2）学生评议。（采用“我建议你……”“如果你能……”“希望你……”等建议式句式进行评说。）（3）课文读完了，你都知道了什么？汇报交流。（大象的耳朵很大，本来是査拉着的，大家的耳朵是竖起来的，于是，小兔'小羊'小马等小动物都说大象的耳朵是有毛病的，大象只好把自己的耳朵撑起来，但是带来了很多烦恼，就只好顺其自然To）（三〉巩固练习慢慢地自言自语自（）自（）（自（）自（）（第二课时（―）复习导入1•认读词语：（课件出示7》似的査拉竖起来竹竿

7、撑起来跳舞心烦扇子遇见头痛不安慢慢地2•大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我们下面来看看。（板书：大象的耳朵）（-）精读感悟，重点突破A.理解感悟1自然段出示"大象有一对大耳朵，像扇子似的査拉着。"大象的耳朵有什么特点？（大'査拉着）请读出大象耳朵的特点。这里运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？（比喻的手法，把大象的耳朵比作扇子。）请你也仿写一句：像B.学习2-7自然段。1•感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。（1）大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小动物，都说他的耳朵有毛病，现在