人教版八年级语文下册自我综合评价二

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1、第二单元>科技之光自我综合评价二［测试范围：第二单元科技之光时间：40分钟满分：60分］—、积累运用(39分)1-下列加点字注音有误的一项是(5分)()A・收敛(lian)缄默Gian)豁然贯通(hud)•••B•琐屑(xue)媲美(pi)锲而不舍(qiG)•••C•盘te(xuan)倔强(jiang)长U丁短叹(xii)D•绮丽(qi)卓越(zhud)心会神凝(ning)•••2•下列词语中，没有错别字的一项是(5分)()A•宽恕相得益章陨石洗耳恭听B•愕然无可质疑寒噤消声匿迹C•烦燥天衣无缝农谚慷概淋漓D-祷告迫不及待翩然一拍即合3•下列句子中加点词语运用不当的一项是(5分)()A-

2、在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。••••B•就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。••C•邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。••••D・人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义••的。4•下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。(用校对符号在原句上修改)(4分)(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文要立

3、足课本的重要性。(4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。5•依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(5分)()影响物候的第三个因素是高下的差异。。OOOOO在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。②这叫逆温层。③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。⑤这种现彖在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无紺。⑥由于冷空

4、气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。A•③⑥⑤④①②B.④①②③⑥⑤C•③④①②⑥⑤D.④③①②⑤⑥6•综合性学习。（15分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！（1）请为这次活动设计一个主题词。（3分）（2）在开展“大自然之旅”活动时，班长己经设计好了两项内容，请你再补充两项。（4分）活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：活动四：

5、（3）保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。（4分）（4）不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对•大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅屈于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。（4分）二、阅读理解（21分）阅读下文，回答问题。（21分）气候能够影响人的性格吗？杨阳法国启蒙思想家孟德斯鸠曾在他的巨著《论法的精神》屮讨论了法律与气候的关系。他注意到，人们因为气候的不同会导致明显的性格差异：在寒冷的国家，人们对快乐不够敏感；在温暖的国家，人们对快乐的敏感性就要强些；在炎热的国家，人们对快乐极为敏感。气候是用纬度来区分的，不

6、过因此也意味着人们可以用感觉的敏感程度对它加以区分。如果你曾经在英国和意大利观看过一些歌剧，虽然剧本相同，演员亦相同，但你会发现，同样的音乐在两个国家却产生了极不相同的效果。一个国家的观众显得很冷淡，而另一个国家的观众则非常激动，令人难以置信。人的性格与成长环境有关有研究表明，人的性格形成与他的成氏环境有着密切关系，其川就包括当地气候对性格的影响。生活在热带地区的人，为了躲避酷暑，在室外活动的时间比较多，所以性格不受拘束，脾气也相对暴躁一些。而居住在寒冷地带的人，室外活动较少，需要长吋间在封闭的空间与人朝夕相处，因此养成了较强的情绪控制能力。生活在北极圈内的因纽特人，被称为世界上''永不

7、发怒的人”。俄罗斯的冬天漫长而寒冷，人们习惯于穿着厚重的冬季服装，所以他们的动作迟缓，不随意，性格上常常也呈现坚毅的特点。而江南水乡气候湿润，风景秀丽，往往使人们对周围事物很敏感，所以江南水乡人民大多多愁善感，机智敏捷。在山区长大的人，则因为人烟稀少，开门见山，天气多变，逐渐养成了说话声音宏亮，商量事情爽快，为人诚实的性格。策马奔驰在广阔草原上的牧民，经常面对飞沙走石的恶劣气候，性格变得豪放直爽，热情好客。而在大城市，高楼大厦林立，