人教版八年级语文上册(2017部编)教案：22《愚公移山》

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1、22愚公移山【教学目标】1.学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。2.了解文言文表疑问的儿种句式；积累文言文常用的词语，培养语感。【教学重点和难点】1.采用启发式教学方法，运用富有启发性的问题引导学生讨论。2.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。【课时安排】2课吋【教学过程】第一课时—、导入新课1.板书课题：愚公移山2.简介《愚公移山》的体裁、出处。《愚公移山》是一则长期在民间流传的寓言，选自《列子•汤问》。寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。二、指导预习1.对照注释阅读全文，初步理解课

2、文内容；画出表疑问的句式。2.理清全文脉络，思考以下问题：(1)什么地方提出“移山”的问题？(2)什么地方写“移山”斗争？(3)什么地方写“移山”的结果？三、研习新课1.教师朗读全文。正音，将课文注释中的有关拼音读一遍。学生齐读课文，教师提示句子停顿。惩/山北之塞曾不能/损魁父之丘遂/率子孙荷担者/三夫邻人京城氏之孀妻/有遗男命/夸娥氏二子/负二山学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流,教师巡视，答疑解惑。1.教师提问：课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？要求学生先理解第一段话，明确：这段话

3、写了“山”的广度、高度和所处位置，文章一开头写两座山的情况，实际上是交代了故事的背景，写了存在的困难，为写愚公作了铺垫。2.学习第二段。教师启发提问：愚公为什么要移山呢？愚公召集的“家庭会议”开得怎么样？⑴引导学生学习“北山愚公者……聚室而谋曰”，重点学习“且”(将)、“惩”(苦于)、“之”(主谓之间助词)等词的解释。(2)分析“家庭会议”。①愚公提出的“移山”目标代表了北山人的共同愿望，首先就是“杂然相许”。②愚公妻“献疑”，第一是出于对丈夫的关心，第二是提出移山的具体问题，完全是为了更好地完成移山任务。③意见一致，立即行动。(3)教师发问：参加移山的一共有几个人？启发学生

4、回答。学生可能回答“四个人”(三夫加一“遗男”)，把“愚公”漏掉了，说明：在“遂率子孙……”句的句首省略了主语，主语应该是“愚公”。(4)教师继续发问：写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏Z孀妻弱子“跳往助之”的情节？启发学生讨论，教师归纳明确：“遗男”“跳往助之”，表示得到了邻居的支持，连小孩都来了，说明移山是北山人的共同愿望；从表达上看，增强了文章的生动性，避免了单调,“跳往助之”四字，把孩子欣欣然的神态写出來了。(5)归纳第二段，回答预习吋提出的问题。课文第二段一开头的两句话是故事的开端，提出了移山问题。第二段的最后三句话写了移山劳动，这是与自然界的斗争。至于移山中

5、的与人斗争，则要在下面第三段讲到。四、布置练习、思考1.背诵第一、二段。2.思考：课文写了两场论争，一场是愚公与家人的论争，一场是愚公与智叟的论争，说说这两场论争有哪些不同的地方。第二课时一、检查作业学生背诵课文第一、二段。二、研习新课由检查上课时布置的思考题入手提问。1.提问：课文写了两场论争，一场是愚公与家人的论争，一场是愚公与智叟的论争，比较这两场论争，说说有哪些不同。2.转入读讲第三段，由两个学生分角色朗读，要求读出语气，读出感情。3.讨论，由学生充分发表意见，然后归纳：(1)“其妻献疑”与“笑而止之”性质不同。愚公妻子首先是同意(“杂然相许”当然包括“其妻”)，智叟

6、却首先是反对，他的“笑”是讥笑，特别是一个“止”字，表明是“阻止”。智叟说话的语气也很强硬，“甚矣，汝之不惠”这个倒装句，充分表露了他的反对情绪。(2)“其妻献疑”与“笑而止之”的出发点不同。愚公的妻子出于对丈夫的关心，出于对完成移山任务的关心，重点是商讨移山的具体问题，句子的着重点在“且焉置土石”(回答时也着重在这一点)。智叟则不同，他是讥笑，从心里反对。正因为这样，所以他说话存在着不切实际的故意夸张。“以残年余力，曾不能毁山之一毛”，这与“以君之力，曾不能损魁父之丘”不同。(3)与家人的论争气氛热烈和谐，与智叟的论争是理直气壮，针锋相对——气氛不同。反复朗读愚公的一席答话

7、，要求读出气势。而愚公与家人的论争，实际上是一次“民主讨论会”，统一思想之后立即付诸行动。(4)这场论争反映了什么呢？讨论，然后引导学生回答：反映了对待I木I难的两种截然不同的态度。智叟是逃避闲难。愚公具有艰苦奋斗的精神；有长期艰苦奋斗的思想准备；有发展变化的认识。4.提问：太行、王屋两座山究竟是被谁搬走的？先理解、翻译第四段，然后讨论，要求同学回答问题。明确:从表面上看，两座山是由"夸娥氏二子”搬走的。但这仅仅是停留在问题的表面。实质上不是这么回事。要求学生抓住：“命”“感”“惧”三个词，“命”是谁“