从音乐欣赏《春江花月夜》课件

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1、从音乐欣赏《春江花月夜》课件摘要：随着现代科学技术的迅猛发展，在大力提倡素质教育的今天，多媒体辅助教学自然成为新时代发展的需要。多媒体教学已在中学音乐课堂上得到了广泛的应用，尤其在音乐欣赏教学中发挥着重要的作用。利用多媒体教学的灵活多样的特点，大大开阔了学生的音乐视野，激发了学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，提高了音乐欣赏课的教学效率和学生的审美能力。关键词：多媒体；音乐欣赏教学；《春江花月夜》课件;作用中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)08-0226-02随着现代科学技术

2、的迅猛发展，在大力提倡素质教育的今天，多媒体辅助教学自然成为新时代发展的需要。多媒体教学已在中学音乐课堂上得到了广泛的应用，尤其在音乐欣赏教学中发挥着重要的作用。当今世界信息化的发展进程令人惊叹，互联网上的资源可谓海量，网络中有包罗万象的素材资源，方便了教育教学活动。充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性。利用多媒体教学的灵活多样的特点，大大开阔了学生的音乐视野，激发了学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，提高了教学效率和学生的审美能力，发挥了其他

3、教学方法不能替代的巨大作用，提高了音乐欣赏课的教学效果。作用一：激发学生兴趣、调动学生主动性在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或播放磁带录音感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一

4、般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。在欣赏课《春江花月夜》课件的乐器简介教学环节中，为了让学生能更快地认识并熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点时，我通过电脑分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种乐器从音色到形状都有了一定的感受和认识。这样，学生在欣赏乐曲的过程当中就能自然分辩出不同乐器的音色，从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情绪。在欣赏课《春江花月夜》的教学中，我曾经对不同的班级作过这样的尝试，听磁带录音的班级注意力集中的学生占百分之七十，教学效

5、果一般，而通过多煤体欣赏乐曲的班级注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。由此可见，学生对于MIDI音乐、文字、图片、动画、动态视频等多媒体综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性。作用二：创设教学情景、增强教学效果根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多煤体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。我在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的开头、高潮、尾声三部分片断音乐的教学中，欣赏之前，我引导学生结合音乐和课件的视屏画面去感受

6、每段乐曲的力度、速度、乐器音色及乐曲的情绪。学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候，展现在学生面前的视屏画面是夜色朦胧、夕阳西下、日出东山的美好景致，听到的音乐开始部分有一段自由节拍的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主题音乐，长笛独奏一段装饰性乐句，这一部分音乐的力度自由、速度渐快、情绪抒情优美，将人们带入优美夜色的意境当中。学生在欣赏乐曲高潮部分音乐的时候，展现在学生面前的视屏画面是江涛汹涌、游客欢乐、野鸭戏水的生动画面，听到的音乐是采用多种配器手法、多种木管乐器合奏的方法将乐曲推向了高潮，这一部分音乐的力度渐强、速度渐

7、快、情绪欢快热烈，此时学生的情绪很高涨、很激动，似乎感受到了江水的汹涌和江边的欢乐。学生在欣赏尾声部分音乐的时候，展现在学生面前的视屏画面是归舟远去、野鸭憩息的优美画面，这一部分音乐由黑管在低音区演奏主题旋律，轻柔而舒缓，再次使学生感受到幽静的月色、沉浸在美的遐想之中学生在欣赏的时候很投入的沉浸在优美的音乐和意境之中，脑海里浮想联翩，将自己和画面、音乐溶为一体。因此多煤体为学生欣赏乐曲创设了生动的意境，起到了很强的感染作用。每段音乐欣赏完成以后，学生能很容易地区分每段乐曲的力度、速度、乐器音色以及乐曲所表现的意境和情

8、绪。学生在完整的欣赏乐曲《春江花月夜》时侯，可以结合生动的画面、优美的景致去感受乐曲的速度变化、力度变化、乐器的音色，自然地产生了美好的遐想。作用三、发挥煤体作用、培养学生能力学生在欣赏的时候有了美好的视听感受，能用生动、优美的语言将乐曲所表达的意境表达得淋漓尽致、生动形象。不少学生所描述的语言比音乐、画面本身还要优美！比如：学生在欣赏完尾声部