《春江花月夜》课件

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1、请回忆写月的诗句海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。春江花月夜张若虚导入语：一千多年过去了，那一段春江，那一处风月，还是那么静静的躺在唐诗之中，依然默默地等待着我们的到来，执着地等待着我们的感知。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人因了这段春江，因了这轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千

2、古绝唱《春江花月夜》。今天，我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江，这轮明月的光华！如果你的微笑里有春江月夜的光华，有悠悠的白云，有游子思妇的幽怨缠绵……那么，面对变幻无序的人生，面对起伏不定的命运，你心里会对那段春江，那处风月生出更多更好更美的浪花。一、作家及作品——张若虚唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。靠一首《春江花月夜》而成就美名，闻一多评这首诗为：诗中的诗，顶峰上的顶峰。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。一生仅留下两首诗的张若虚，

3、也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”，成就千古美名。《春江花月夜》被现代著名诗人闻一多称为“以孤篇压倒全唐”的唐代绝响。二、整体感知：播放配乐配画朗诵课件，进入诗歌意境。春江花月夜《春江花月夜》全诗三十六句，四句一韵，共九韵（九段），每一韵构成一小段，即共九段。全诗从月生写起到月落结束。（1）全诗可分为几个层次？春江花月夜月下之景月色无垠月色纯净画意月下之思人生无尽宇宙永恒哲理月下之情思妇怀远游子思归诗情（1——8句）（9——16）（17——36）升起月——高照——西斜——坠落全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月

4、是诗中生命的纽带，统摄全诗。（2）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。为什么说“月”是全诗的灵魂？四、分节朗读并赏析前八句整合了哪些意象，展现了怎样的优美意境？前八句整合哪些意

5、象，展现了怎样的优美意境？春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。春江潮水明月芳甸花林流霜白沙春潮涨起，似与大海相连江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨空中月光似天降流霜，不见飞动，月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。清明澄彻的江天，纯净空明的宇宙，触碰到诗人

6、敏感的思想琴弦，一曲初盛唐的时代之音于是悠然回响——“人生代代无穷已，江月年年只相似”，请体会其基调明确：哀而不伤、郁而不堕。曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。诗人却从大自然的美景中感受到一种欣慰——个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存了。熟读并背诵这八句江月有恨，流水无情，诗人自然地把

7、笔触由大自然景色转到人生图象，引出后文男女相思的离愁别恨。思考：诗人是如何抒情的？提示：缘景明情根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。提示：缘景明情根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。提示：缘景明情根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。提示：缘景明情

8、这四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，“一种相思，两地闲愁”，“是离愁，别是一番滋味在心头的”！牵出离情。融情入景这四句写