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时间:2019-02-14
《《小毛驴》教案设计1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《小毛驴》教学目标:1、学唱歌曲《小毛驴》,并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点:1、背唱歌曲《小毛驴》。2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备:多媒体课件、沙锤、碰铃、串铃等。教学过程:—视频导入看《少年阿凡提》视频。同学们,这个故事有趣吗?那你们喜欢故事中的小毛驴吗?为什么?(是的,它很聪明,和小主人配合默契,会跳舞还很可爱)那接下来我们一起了解小毛驴更有趣的故事吧!二、教学过程首先,我们要玩一个闯关游戏,可有一定难度哟!同学们,你们有信心顺利
2、闯关吗?第一关:我是节奏小能手(用心听,拍准确)老师拍相应节奏,学生模仿。XXXXX提问:你们觉得哪个节奏最快?(板书该节奏XXXX)引出节奏001XXXXXX
3、O01XXXXxxl1、教学该节奏的拍法。2、学生拍,老师示范,再请学生拍。3、学生分组巩固练习。小结:同学们,你们刚刚的节奏都学会了吗?那我们顺利过关,接下来开始第二关。第二关:学唱歌曲我第一接下来我们要学一首歌曲,看谁会成为小歌星哟!1、欣赏视频《小毛驴》。(1)在欣赏视频的时候,想想本曲讲了一件什么趣事?(2)在欣赏视频的同时,学生可以根据本首歌曲的节奏,自由地做一些动作。2、学生交流并回答
4、问题。3、再听歌曲,谈谈听了歌曲后你有什么感受?4、学唱歌曲《小毛驴》。(1)、学生背诵歌词。(2)、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)我有一只小毛驴我从来也不骑,XXXXXXXXXXXXX・X有一天我心里高兴骑着去赶集。我XXXXXXXXXXXXX—手里拿着小皮鞭我心里正得意,不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。(3)教师出示相应节奏型,让学生会唱并能够准确拍出。00555555005555550033333300333333(4)、教师示范演唱歌曲,学生思考:这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?(风趣诙谐)问:同学们,你们觉得哪一句最有趣?为什么?重点
5、强调最后一句,让学生拍出节奏并与歌曲一起练习。4446
6、333333丨2223丨1-II不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。(5)、看《小毛驴》动画视频,说说小毛驴是怎样摔跤的?(请同学演示并奖励小毛驴头饰)为什么会摔跤?学生可边看边跟着唱。(6)、全班齐唱歌曲一一学生单独唱(奖励小毛驴头饰)一一师生合作接龙唱一一全班齐唱(讲解歌曲中V号的作用,带感情唱)小结:同学们,刚刚那首好听的歌曲你们学会了吗?恭喜你们又顺利通关了,接下来开始我们最后一关,加油!第三关:表现音乐我最棒1、我是小歌星。今天,谁愿意当一个小歌星,来有感情的把这首歌唱一遍。(奖励小毛驴头饰)2
7、、小舞蹈家就是我学了这么好听欢快的歌,你们想不想跳舞呀?哪个小舞蹈家愿意上台来表演一下这首歌?(奖励小毛驴头饰)(1)、学生跟着音乐自由创编动作。(2)、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。(3)、学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。单独表演——全班一起表演——边唱边演(全体起立演唱歌曲,注意表情变化)3、教师引导学生为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。除了我们刚刚的表演,还有没有别的方法来表现这首歌?(1)认识响板、三角铁、沙锤等乐器。(2)教师引导学生选择配器方案,教学生使用乐器为歌曲进行伴奏。(3)运用不同乐器丰富歌曲的伴奏,并提醒学生注意倾听音响效果的变化
8、。4、用上相应乐器,全班起立边唱边演。小结:第三关,你们觉得自己表现怎么样?恭喜你们完美闯过第三关。成为了闯关小达人!三、课堂小结小朋友们,这节课你们学到了什么?动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处!执教人:刘倩
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