《我们去植树》教案一年级语文

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1、任课教师年级一年科目级语文日期2刀27H课题2、我们去植树课型讲读课、识字课教学设想《我们去植树》是一首以小学生的名义发出植树倡议的小诗，诗中写的是春天孩子们去植树的事，表现了孩了们对大口然、对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生活。课文内容浅显易懂，语言清新流畅，情感真挚。这首诗歌巧妙地寓环保知识于生动的情节中，寓德育于形象的描绘中，是积累语言、发散思维、培养学生口主学习的好文本。教学R标知识技能1、正确、流利、有感情的朗读课文，育诵课文。2、学会木课生字，理解生字组成的词语。过程方法指导朗读课文，随文识记生字，在读、议小解课文内容，锻炼口语交际能力。识字采取熟

2、字带新字的方法。情感态度价值观理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点学习生字，读准字咅，正确书写生字，了解字义。读懂课文内容，读出感情。教学难点理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。板书设计2、我们去植树春天來到唱歌花园课前准备课件（生字、词语、）图片教学步骤教师活动预设学生活动预设设计目的一、导入新课导入谈话激趣lo播放植树的录像资料，你知道这是什么日子吗？人们在这天会去做什么？让我们•起去植树吧。（播放课件为学

3、习课文内容做好铺垫，激发学生的学习兴趣。）2o板书课题，生读课题。说一说，读了课题你想到了什么？3今天这节课我们学会正确流利有感情地朗读课文，认识牛字、学习积累确定目标二、导学达标（―）词语。二、初读感知（二）1、自曲读课文，借助拼音读准字音。2、边读边圈画生字，看拼音多读几遍。（读书动笔，圈画标注，重在引导学生识记本课要学会的生字，增强学生整体感知课文认识生字自主识字自主识字的意识。）3、轻声读，标出小节序号。4、指名分小节朗读课文，师生评议。5、默读，说一说你从课文中知道了什正确朗读巩固识字么？（在多种形式读文后，汇报交流读书所得，培养学生感知课文内容的能

4、朗读课文整体感知培养语感（三）力。）三、细读感悟培养门学理解能力。（四）第…小节1、自由读后，交流：从这一小节中你知道了什么？2、从文中找一找植树是在什么季节？从“迈开大步”屮感受诗屮孩子们无比喜悦的心情。说说孩子们去植树为什么这么高兴。3＞指导朗读。第二小节1、分小组赛读，师生评议。2、说说从这•小节小你又知道了什么？3、理解“安家落户”。说说“能够植树的地方”述有哪里？如果我们在这些地方都栽上树，将会是…番怎样的景象？4、指导朗读。（在有感情地朗读中培养学生的语感。）第三、四小节1、男女生赛读，师生评议。2、说说你知道了什么？结合课文，理解为什么说“每棵树

5、都是座绿色的工厂”。出示课件，学生结合图画说说为什么耍植树？3、结合自C的生活经验说说植树的好处。为什么说“多栽一棵树……就能染绿祖国的大地？”4、有感情地朗读。学生读文有感情朗读德育目标渗透培养语感积累好词三、课堂总结（启发学生联系平常看到的、听到的、想到的展开想象，读出自己的个性化体验。）第五小节1、齐读，思考：诗小号召我们怎样做？我们为什么要这样做？2、指导朗读。（在师牛、牛牛读、说、议等互动活动屮交流口C的学习所得，帮助学生课文，表达自己对大H然的热爱Z情。）1说•句关于植树的宣传口号。2朗读全诗，在有感情地朗读中表达出自己的感受。学生交流表达自己的意

6、见理解诗歌的内容，了解植树的重要性，第二课时课前准备生字卡片教学步骤教师活动预设学生活动预设设计口的一、导入新课复习导入。出示生字词，学生轮读。1、按自然段指名朗读课文。朗读词语引起注意生字2、这节课我们学习写字。重现揭示目标1,借助拼音读准生字。二、导学达标2,利用熟字自学生字和书写方法。3,联系上下文理解词语的意思。(-)4,在不懂的地方做记号。指导书写。请粤一找出认为比较难写的字，教学生读帖培养观察自学能力。师重点指导。培养自学生字能力（二）学生书写生字。学生写字展示行字比较好的写字本。在语境中掌握生字本。生字词。克服错用字义学习使用语言三、课堂总结小组

7、讨论，自由发言。学习了这一课你冇什么想法？学生描红写字四、课后作业学牛练习写字，每字写四个。激励认真书写