《论语》十则全文解析

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1、《论语》十则学习纲要单元回顾本单元仍以人生为主题组元，侧重于理想和信念。选文同样兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。这一单元与上一单元相比，不但侧重点不同，而II理性的成分更多一些，可以进一步提高理解能力和思维能力。本单元与上一单元有延续性。在理解课文内容方面，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。《〈论语〉十则》都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。课文感悟《〈论语〉十则》有三个方面的内容：1、学习方法：（1）、学而时习之。（2）、温故而知新（3）、学而不思则罔，思而不学则殆。2、学习态度：（1）、有朋自远方来

2、，不亦乐乎？（2）、知之为知之，不知为不知，是知也。（3）、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（4）、三人行，必有我师焉。3、思想品德修养：（1）、人不知而不愠，不亦君子乎？（2）、吾日三省吾身。（3）、知之为知之，不知为不知，是知也。（4）、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）、三人行，必有我师焉。（6）、士不可以不弘毅，任重而道远。（7）、岁寒，然后知松柏之后凋也。（8）、其恕乎!己所不欲，勿施于人。写作特点1.观点鲜明，思想内容深刻。作为语录体散文《论语》小所记录的孔子的言论，主张什么，反对什么，观点很鲜明，但它只提论点，不提论据，而且立意非常深刻。如

3、第三则谈“学”和“思”的关系，两句话，表明孔子主张“学”和“思”相结合，反对把二者割裂开來。这一则不仅说明一种正确的学习方法，而且充满了辩证思想。2.篇幅简短，语言精练。《论语》中记录孔子的话，大多很短。课文中所选的十则，第三则只有12个字，第一则稍长，也只有30个字。字数虽少，但格言式的语句，表达了精辟的认识和深刻的哲理。其小很多语句已成为成语，一直流传，很多成语至今仍很有生命力，对我们仍有很大的启辿作用，熟读成诵，牢记在心，将使我们终身受益。背景知识>作者简介孔子（前559—前479）,名丘，字仲尼。中国伟大的哲学家、教育家，是中华文化思想的集大成者

4、，儒家学说的创始人。春秋末期鲁国卩取邑（山东曲阜）人，出身于没落的宋国贵族家庭，刻苦好学。曾从事“儒”（贵族丧事赞礼者）的职业，屮年时开办私学。一度出任鲁国的中都宰，司空，司寇等职，四年后因遭小人暗算，弃职，后率弟子周游列国，经十三年，晚年归魯，继续讲学，整理古籍。《论语》20篇，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的纪录。＞作品简介《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，归纳起來，有以下几种：一种是语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大

5、多是关于学习、道徳修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于这种体式。一种是对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答。这种体式的写法很灵活:有时写出提问者的原话，有时只写某人问什么（例如“孟武伯问孝”）；有时写出対话的环境或背景，有时不写。课文中的第10则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景。一种是叙事体，其屮多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。这种体式我们以后才能学到。《论语》是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留

6、在现代语中。课文译注子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗？有志同道合自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？【子】先牛，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国輙邑（Zouyi）（现在山东曲阜）人。我国古代伟大的思想家、教育家。【时习】按一定的时间复习。【说（yu。）】“悦”的古字，愉快。【愠（yCin）］生气，发怒。【君子】这里指道德上有修养的人。【简评】第一则讲了学习方法和态度。曾子曰：“吾

7、H三省吾身：为人谋而不忠乎？曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”【曾子】即曾参，姓曾，名参（shen）,字子舆，春秋战国间鲁国南武城（现在山东费县）人。孔子的学牛。【吾】人称代词，我］。【［日】每天。【三省】（xing）〕多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。【信】真诚，诚实。【传（chudn）】老师传授的知识。【简评】第二则讲了学习方法和思想品德修养。子口：“温故而知新（⑶，可以为师矣。”（《为政》）孔子说：“在温习旧知识后，能有新

8、体会、新发现，就可以当老师了。”【温故而知新】温习学过的知识，可得到新的理解与体