《机械制图》课程教学大纲[指南]

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1、《机械制图》课程教学大纲一、适用范围本教学大纲是根据工科专业教学计划的要求编写。适用于本校招收初中毕业生五年制数控应用技术专业高职班使用。亦可供其它相近专业使用或参考。二、课程任务本课程是一门技术基础课。本课程的主要任务是培养学生具有一定的图示能力和空间想象能力。通过本课程的教学应使学生达到下列基本要求:1、掌握正投影的基木原理和作图方法。2、具有识读和测绘中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力。所绘图样应做到投影正确,线型、尺寸、字体等符合国家标准《机械制图》规定。并能按给定的要求标注与识读表面粗糙度,公差配

2、合和形位公差等。3、了解绘制轴测图的基本方法。4、培养认真负责的绘制工作态度和一丝不苟的工作作风。三、教学时间分配表序号课题课时课时分配讲课实验习题讨论1绪论0.50.52制图的一般规定2.51.513绘图工具和绘图方法1014常用几何图形画法8445正投影法和形体三视图21.50.56点、直线、平面的投影(含换面法)8627基本体6428轴测图62.530.59截交线64210相贯线42211组合体1661012表面展开43113图样画法1686214零件图18106215标准件、常用件及规定画法108216

3、装配图18108机动14合计140714312四、课程内容课题一绪论本课程的任务,基本内容及学习方法。机械图样在生活屮的用途。课题二制图的一般规定1图纸幅面及格式2、比例3、字体,长仿宋体字,阿拉伯数字的规格和写法.4、图线:各种线型的规格和主要用途及其画法。5、尺寸注法。课题三绘图工具和绘图方法1、常用绘图工具和绘图仪器的使用方法。2、绘图用品。3、绘图工作法和图样的复制。课题四常用几何图形画法1、用三角板作常用角度。2、等分圆周和正多边形的画法。3、斜度、锥度的作法及标注。4、圆弧连接,圆弧连接两已知直线,

4、圆弧连接两已知圆弧(内接,外接),圆弧连接已知直线和圆弧。5、平面图形的尺寸和线段分析及作图步骤。习题一圆弧连接习题二平面轮廓图课题五止投影法和形体三面视图1、屮心投影法和平行投影法的概念。正投影图的特点和用途。2、直线段和平面图形的投影特性(真实性、积聚性、类似性)。3、形体的三面视图,视图的形成和名称。三视图相互之间的关系。4、三面视图的作图方法和步骤。习题三平面立体模型的三视图课题六点、直线、平面的投彩1、立体上点的投影:立体上点投影及投影规律。2、立休上直线的投影:直线的三面投影,各种位置直线的名称及其

5、投影规律,宜线上点的投影。3、用直角三角形法求一般位置直线的实长和对投影面的倾角。4、各种位置平面的名称及其投影特征。5、换面法的概念,用换面法求一般位置线的实长及投影面的倾角。用换面法求垂直面和一般位置平面的实形。课题七基本体1、平面体:棱柱、棱锥等的视图画法及其特性。2、回转体:圆柱。圆锥、圆球、圆环等的视图画法及其特征。3、基本体表面上点、线的投影分析。4、基本体的尺寸标注。习题四画平面体模型的三视图及其尺寸标注习题五画回转体三视图及尺寸标注课题八轴测图1、轴测图的形成及术语。2、轴测图投影的特性。3、正

6、等测图的画法及斜二测图的画法简介。习题六画平面体轴测图O习题七画回转体的轴测图。课题九截交线1、平面体截交线:特殊位置平面截断棱柱、棱锥的截交线画法。2、回转休截交线:特殊位置平面截断圆柱、圆锥、圆球的截交线画法。3、同轴复合回转体的截交线画法。4、切口、穿孔的基本体视图画法和尺寸注法。习题八画截断体的三视图课题十相贯线1、相贯线的概念和求相贯线的基本原理。2、两回转体相贯:圆柱与圆柱正交(包括穿圆孔)。圆柱与圆锥、圆球正交及相贯线的特殊情况。3、求相贯线的方法:利用积聚性法、辅助线法和辅助平面法画相贯线。4、

7、两圆柱正交时相贯线的近似画法、过渡线及画法。习题九画各种相贯线课题十一组合体1、组合体的组合形式和形体分析法。2、组合体视图的选择和读组合体三视图的方法3、组合体的尺寸标注4、读组合体视图习题十画组合体三视图(一)。习题十一画组合体三视图(二)。课题十二表面展开1、用旋转法求棱线和素线的实长2、棱柱和圆柱管及其截断后的表面展开图画法3、棱锥和圆锥管及截断后后的表面展开图画法4、管接头的表面展开图画法:90°弯管接头,上圆下方接头等。课题十三图样画法1、基木视图:六个基木视图的形成,名称、位置关系及标注。2、局部

8、视图、斜视图、旋转视图的用途、画法及标注。3、剖视的概念。4、剖切面5、剖视图:全剖视、半剖视图、局剖视图的画法和应用场合及其标注。6、读剖视图的方法7、移出剖而和重合剖而的画法及标注8、常用的其他表达方法9、各种表达方法的综合应用举例10、第三角投影的画法简介习题十二由模型或轴测图画综合应用的剖视图,注尺寸A3号纸。课题十四零件图1、零件图概述2、零件视图选择原则,常见典型零件的结构

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