《工业革命时代的浪漫情怀》教案04

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1、《工业革命时代的浪漫情怀》教学案［课标内容］1.了解19世纪以來文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2•欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的吋代背景及其艺术价值。3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。4.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。［学习要求］第一课工业革命时代的浪漫情怀学习要求知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雪莱、雨果及代表作，认识浪漫主义文学产生的时代背景及影响；了解19世纪浪漫主义咅乐的代表人物贝多芬、舒伯特及代表作，理解这些音斥作品的时代性、多

2、样性和民族性；知道19世纪浪漫主义绘画代表人物德拉克洛瓦，了解其作品《自由引导人民》产生的时代背景及其艺术价值。从浪漫主义文学艺术作品中获得美的体验，培养健康的审美情趣；感受艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神。说明在鉴赏19世纪浪漫主义文学艺术作品时，要注意联系这些作品创作的时代背景。本课教材屮的“济慈、普希金、霍夫曼、海涅”、“《春Z信念》等舒伯特的作品”“舒曼”、“中国的京剧”、“籍里柯与《梅杜萨之筏》”等知识点为学生课外阅读内容。第一课工业革命时代的浪漫情怀知识与能力知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雪莱、雨果及代表作，认识浪漫主

3、义文学产生的时代背景及影响；了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒伯特及代表作，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；知道19世纪浪漫主义绘画代表人物德拉克洛瓦,了解其作品《自由引导人民》产生的时代背景及其艺术价值。过程与方法通过角色体验的方法，加深对当吋的历史背景，作品内涵的理解。情感、态度与价值观从浪漫主义文学艺术作品中获得美的体验，培养健康的审美情趣；感受艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神。教学重点：浪漫主义文学艺术出现的历史背景、主要代表人物及代表作品及其艺术价值、浪漫主义文学的影响教学难点：结合丰富的社会历史背景理解这一时

4、期的文学艺术作品，并进而分析其所产生的影响。一、内涵、背景1、内涵浪漫主义是18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。浪漫主义的“浪漫”在英文屮游“空想”、“幻想”、“爱情”、“小说”等含义;作形容词则为“离奇古怪”、“荒诞不经”。但不论作名词还是形容词都具有“理想”(idea)的含义，所以浪漫主义又可称为理想主义(Idealism)。2、背景政治上，19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。经济上，18世纪后半期，起源于英国工业革命，迅速向欧美各国延伸。世界在剧烈的变革与震荡中向前发展

5、。思想上，启蒙思想家所预言的合乎理性的社会在当时失去了实现的可能，于是诞生了一种对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界的新思潮一一浪漫主义。二、表现1＞文学浪漫主义作为一种文学精神来倡导、來鼓吹，以至于形成了一个波澜壮阔文学运动和文学思潮，在西方始于18世纪末到19世纪30、40年代这个时期。其最先形成于德国，而后波及到英国、法国和俄国。浪漫主义文学的鼎盛时代是法国资产阶级大革命时期，即18世纪90年代到19世纪30年代。浪漫主义文学以强调想彖来突岀文学的目的在于表现理想和希望，以强调口然来突出文学应偏重于抒发个体的主观感受和情绪，以强调象征

6、与神话來突出文学的隐喻性、表现性和夸张、奇特的艺术表现方式。这些特点，是浪漫主义文学共有的特征。浪漫主义文学在英、法两国成就最高。英国有拜伦、雪莱和济慈；法国以雨果为主要代表。此外还有俄国杰出的民族诗人一一普希金，德国著名的浪漫主义作家霍夫曼、海涅。☆拜伦：(1788〜1824)英国诗人。出生于伦敦破落的贵族家庭，10岁继承男爵爵位。他曾在哈罗中学和剑桥大学读书，深受启蒙主义的熏陶。成年以后，正逢欧洲各国民主、民族革命运动蓬勃兴起。反对专制压迫、支持人民革命的进步思想，使他接近英国的工人运动，并成为19世纪初欧洲革命运动中争取民主自由和民族解放的一名战士。拜

7、伦从学生时代开始写诗，第2部诗集《闲暇的时刻》(1807)出版后受到《爱丁堡评论》的攻击，诗人乃答Z以《英国诗人和苏格兰评论家》(1809)—诗，初次显露了他卓越的才华和讽刺的锋芒。1812年发表的《恰尔德•哈罗尔德游记》(第2、2章)是他的成名作。1816年,拜伦因私生活受到上流社会的排斥，愤而移居意大利。在意大利，他写了《恰尔德•哈罗尔徳游记》的第3、4两章(1816、1818年)。这部抒情叙事长诗和未完成的巨著《唐璜》是他最著名的代表作。拜伦还写了一系列反篇叙事诗，如《异教徒》(1813).《海盗》(1814)和7部诗剧，如《曼弗雷德》(1817).《

8、该隐》(1821),以及许多抒情诗和讽刺诗，如《审判