“木桩与马”作文评讲

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1、“木桩与马"作文评讲阅读下面一则材料，按要求作文。老农把一匹高大的白马拴在一个细而短的木桩上。有人担心地说：“它不会跑掉吧？”老农哈哈一笑：“才不会呢！”他说这匹马还是小马驹时，就拴在这个木桩上。起初，它撒野想从那木桩上挣脱出去。可是，那时它的劲太小，折腾了一阵子还是在原地打转转，一会儿就薦了。后来，它长大了，就再也不跟木桩斗了。有一回，我故意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只叫了两声，脑袋就驀了……你说它多乖！一根形同虚设的木桩居然使得一匹高大的白马服服帖帖。细细想来，良多启发。请以“木桩与马”为话题，写一篇不少于800字的文

2、章。立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。一、审题话题作文的试题基本上包括材料、提示、话题、要求四个部分。考生审题时，必须吃透材料内涵，领会提示意义，辨明话题类型，弄清材料与话题之间的关系，看清写作要求。这就是其要领之所在。1、吃透材料内涵话题作文所给的材料，是经命题人精心挑选的，是引导考生思维的媒介，也是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的联系。审题时耍仔细阅读材料，抓住材料的中心意思，尤其要抓住材料中的关键词句，吃透材料内涵。老农把一匹高大的白马拴在一个细而短的木桩上。（“高大”与“细而短”的

3、对比说明了什么？）有人担心地说：“它不会跑掉吧？”老农哈哈一笑：“才不会呢！”他说这匹马还是小马驹时,就拴在这个木桩上。起初，它撒野想从那木桩上挣脱出去。（那时小马驹是什么心态？）可是，那时它的勁太小，折腾了一陣子还是在原地打转转，一会儿就蔦了。（这对它来说是一种什么样的体验？意味着什么？）后来，它长大了，就再也不跟木桩斗了。（它已经发生了什么样的变化？此时是什么样的心态？）有一回，我故意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只叫了两声，脑袋就蔦了……你说它多垂！（在老农看来，它“乖”在何处？其实，它是因为什么而“乖”？）从整个故事來

4、看，这匹马的变化是一件好事还是一件坏事？说明了什么道理？2、领会提示意义话题作文，一般有一段提示性的文字，往往在材料的后面、材料的前面，起着引领考生思维方向、帮助考生打开思路的作用。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，按照试题的要求作文。一根形同虚设的木桩居然使得一兀高大的片马服服帖帖。细细想来，良多启发。原因与结果之间，显示出极端的荒谬与悲哀，让人在脑海里不禁要蹦岀一个大大的“？”。对之“细细想来”，首先要想的就是其屮的原因。抓住了原因，才能抓住问题的实质，才

5、能真正有“良多启发”，深刻启迪，从而在准确把握材料意义的基础上，正确树立文章的中心。3、辨明话题类型话题作文，审题的核心是审“话题”，我们首先要吃准这一“话题”的含义。话题有单头型、多头型、关系型和自定话题型等。不论遇到何种题型，都须准确把握话题中重要概念的含义，否则，就会造成审题上的失误。请以“木桩与马”为话题，写一篇不少于800字的文章。本话题显然是一个关系题，立意要建立在把握二者关系的基础上。“木桩”是对“马”的小小的束缚，“马”是受制于“木桩”的大大的奴隶。对于“马”來说，“木桩”是失败，是挫折，是阴影，是羁绊，是囚笼，是

6、枷锁，是经验，是习惯对于“木桩”來说，“马”又意味着什么呢？小小的"木桩”足以约束高大的“马”吗？在“木桩”与“马”Z间，述有什么东西在起着根本的作用？请补充：H□□四4、看清写作要求话题作文的命题往往在材料与话题z间辅以相关的“要求”和“注意”，用来规定写作范围、角度、文体、篇幅等，考生在审题时要关注“要求”和“注意”中的诸多禁忌，否则会踏入雷区，“全军覆没”。写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。本作文题立意

7、立意务必着眼于材料的主旨,限于话题的范围。本题可立的屮心有：1.要敢于

8、走出挫折/失败的阴影2.不要受制于经验/习惯的束缚3.打破思维/思想的枷锁4.要坚持尝试/不要放弃尝试/不要轻言放弃5.要走出心灵的囚笼6.要永远保持自信另外，立为“知己知彼，确保成功”及“要用发展变化的观点看问题”等，有一定道理，但不是太好。二、好的论点、分论点：1.屮心论点：我们要勇于打破思维定势。分论点：勇于打破思维枷锁，我们的事业才会有长足的进步，我们的社会才会不断向前发展。勇于打破思维枷锁，不要受制于习惯。勇于打破思维枷锁，需要我们坚持尝试，不要放弃。（邙金敏）2.中心论点：我们需耍解开自己给自己捆绑上的无形枷锁。分论点

9、：别被自己捆绑住了思维。别被自己捆绑住了斗志。别被自己捆绑住了行动。（曾婉林）3.中心论点：人生有很多木桩，但不要害怕，不要妥协，学会用智慧和勇气与它战斗到底。分论点：面对人生的木桩，我们要勇于和它战斗。面对人生的木桩，我们要善于和它战斗。（郭敏）