生气与不生气作文评讲

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1、江苏省新海高级中学高三作文学案作文训练《生气与不生气》讲评学案【考题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。……你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！②2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求

2、：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。【审题指导】1．从内涵看，材料一的内涵观点——你应该生气；材料二的内涵观点——你不应该生气。两则材料的内容都是从原因的角度证实内涵观点的，即论证你为什么应该生气或你为什么不应该生气。材料一引用了龙应台《中国人，你为什么不生气》中的三句话。三句话的含义：第一句，你应该生气，因为生气是你在法治社会行使自己的权利的表现；第三句，你应该生气，生气是你有种、有良心的体现；第二句，如果你不生气，将会导致严重的后果（自己和后代成为牺牲者、受害人）

3、。第一、三句，从正面论证你应该生气，第二句从反面论证你应该生气。材料二引用了2012网络经典语句，指出生气的不良结果——拿别人做错的事来惩罚自己，从反面论证你不应该生气。综合以上分析，两则材料内涵相互对立，各有道理，但不全正确，所以两则材料的内涵类型属于相对型，最佳立意应当是互补的。第二则材料实际上是第一则材料的延伸与拓展。为什么中国人不敢生气呢？正是因为很多中国人由于受到不同的教育和社会影响，当自己遭遇不公平时，总是世俗地认为“生气是拿别人做错的事来惩罚自己”，以至于在很多不合理的现象面前，都选择了明哲

4、保身，选择了沉默。这种沉默最终成麻木，最终失去了血性，失去了骨气。2．正确立意（怎么办：即我如何立意？）（1）立意指引：根据以上分析，我们可以从下几方面立论：中国人，应该要生气。中国人，最好不要随便生气。中国人，该生气时就生气。据此，可确定如下立意：①中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。众所周知，当今一些中国人面对社会不公平不合理的现象，表现为自私、懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛事情，“表叔”事件，“小悦悦”事件，黑心食物等，中国人要敢于生气，敢于反抗。②中国人，不要随便生气（反）。这是从第二则材料引发出

5、来的观点，即在个人情绪控制方面，不要为了一点小事就生气，影响自己于他人的和睦相处，这种审题是符合题意的，但在立意上就不够高雅。③5江苏省新海高级中学高三作文学案中国人，该生气时要生气（折中）。面对社会上不公平不合理的现象，我们要敢于生气；当中国遭到列强侵犯时，中国人要敢于反抗。不过，如果面对个人生活上的小事，我们要顾全大局，不要轻易生气，要学会宽容，学会与他人融洽相处。正确的做法应该是，中国人，该生气时就生气。（三）正确拟题。①《中国人，要学会生气》②《中国人，要敢于生气，要敢于反抗》③《生气，表明了我们

6、态度与愤慨》④《生气，是强者的表现》⑤《中国人，该生气时要生气》⑥《生气，是拿别人做错的事来惩罚自己》⑦《忍声吞气，并非弱者》⑧《宽容与生气》【优秀作文】揽一缕槐香高三15班潘晓倩我的书里夹了一串槐花，淡雅、从容。这是那年摘自老宅后那棵古槐上的花。那日的午后阳光醉人，我却背着书包躲在槐树底下，任凭姐姐的催促，我仍执拗地蹲在地上，直到她的叹息声越走越远。父亲走到我身边，深深地把我抱在怀里。我想到上午后排那个高个男生笑我是没妈的野丫头，想到同学有意或无意的哄笑，想到老师的置若罔闻，这一刻，在父亲的怀里，满腹的

7、生气、委屈化作漫天飞舞的泪水，肆意洒下。父亲轻轻地拍着我的背，喃喃地说：“丫头，还有阿爸呢！”待我哭完，父亲拿起竹竿，竹竿上端绑着镰刀，像收庄稼一样收割着槐树上的槐花。那一刻我惊呆了，大片大片的槐花飘落下来，已经开放的花瓣在空中旋转，如雪花般飞舞。“落花人独立”，大概就是此等美景吧！我把一串串槐花收进簸箕里，望着状似米粒的花蕾，忍不住尝起一片，微苦但很清香。父亲告诉我，当年闹饥荒时，这棵老槐树皮都被剥了，没想到竟能活到今天。我惊叹于它旺盛的生命力，也钦佩于它对村人的大度。每年，它都会开上满树的银花等待村人

8、的采撷。当白杨一棵棵被伐倒的时候，老槐树却一直挺立至今。不争，则天下莫能与之争；不气，则天下莫能动之气。不卑，不亢，不馁，不弃，看万山红遍，倒不如揽一缕槐香。揽一缕槐香，携一缕平和，万物都能不因境遇的不公而生气。你看那瘦小的麻雀，放下对老鹰的生气，自有自己的天空翱翔；你看那飞奔的雪豹，放下对猎人的生气，独在夜色里走上高峭的崖边；你看那冰山上的雪莲，放下对严寒的生气，迎着阳光，倾尽自己的生命去绽放。坎坷更是磨砺心性的良方。槐花没