[练习]信息管理学概论

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1、《信息管理学概论》教案课程类别:专业基础课授课对象（专业、层次）：信息管理与信息系统本科专业学时：36学分：2教材选用：信息管理基础主讲教师：柳忠勇教案完成时间：2010年8月29日学科审阅意见：（课程负责人签名）（学科带头人签名）2010年08月29日课程名称信息管理学概论年级2009级专业、层次信息管理与信息系统本科授课学时36授课类型课0;讲授授课方式多媒体授课教师柳忠勇授课章节或知识点教学目的和要求《信息管理学概论础》是该专业的核心课。信息管理是一种以信息资源和信息活动为对象的管理，信息管理基础（学）作为导论，置于信息管理类学科体系之首，为该专业后续专业课程学习的基础。内容提要

2、少时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）重点、难点及解决方法主要教学参考文献复习思考题课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）授课时间3学时授课题F1第一章信息管理学的理论基础第一节信息科学基础教学冃的与要求：通过本章学习，使学生认识和理解信息与管理的概念、特征。了解信息科学的理论基础和管理理论的发展演变过程。掌握信息与管理的相互作用，充分认识和理解信息与管理的结合是产生信息管理学的根本原因。本节教学目的：了解认识和理解信息的概念，信息科学的理论基础和发展演变过程。教学基本内容：一、信息的基本概念（一）信息的定义R.V.L哈特莱（1928）“信息”是符号。香农（1948）信息是

3、通信的内容,是“用来消除未来的某种不确定性的东西”。维纳（1948）信息是人与外部世界的中介。钟义信信息必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。（二）信息的特征普遍性，动态性，依附性，相対性，可传递性，共享性，可加工性（三）信息的分类按信息发生领域划分：物理信息生物信息社会信息按信息的表现形式划分：消息资料知识按主体的认识层次划分：（重点掌握）①语法信息。②语义信息。③语用信息。二、信息科学的理论基础♦♦信息科学一综合性和交叉性的新兴学科群体。信息论、系统论、控制论，其中尤其是信息论，是信息科学的主耍理论棊础。♦♦信息论的发展三个发展阶段：狭义信息论阶段、一般信息论阶段、广义信息论阶段

4、。♦♦系统是B成体系的组织，是相同或同类的事物按照一定的程序和内部联系组合而成的梏体。♦♦系统要素之1'可相互作用和相互联系，由此形成的内在组织形式或内部秩序即为系统的结构；♦♦系统与外部环境之间不断地进行物质、能量和信息交换，从而构成系统与外部环境的相互联系和相互作用，由此形成的外在活动形式或外部秩序，称为系统的功能。♦♦要素、结构、系统、环境和功能构成系统的基木关系。♦♦控制是主体对客体的一种能动作用，使其不致任意活动或越出预先（有意或无意）设置的范围。控制三要索，即主体（施控者）、客体（受控者）和控制媒介（传递者）。这三个要索纽成一个整休，相对于某种坏境而言，具有控制功能，这就是

5、一个控制系统。三、信息科学的方法论体系信息科学的方法论体系包括一个方法和两个准则。一个方法是指信息方法；两个准则是指功能准则和整体准则。在这个体系屮，信息方法是核心，功能准则与整体准则是信息方法能够正确实施的保证。（―）信息方法I信息

6、+片存储

7、处理jT输出L1反馈卜信息变换过程（-）信息方法的功能准则和整体准则功能准则：对信息流程加以综合性的考察，着眼于系统•环境交互作用过程小的动态功能整体准则：直接从整体出发，用联系的、全面的、转化的观点去综合分析系统的运动过程教学重点和难点：重点：信息的定义；信息的分类（其屮按主体的认识层次划分重点）；信息论的发展三个发展阶段；信息科学的方法论体

8、系难点：方法论体系屮的两个准则教学过程：作为木课程的第一节课，首先对木学科进行简介：“信息管理”包括微观上对信息内容的管理一信息组织、检索、加工、服务等；宏观上对信息机构和信息系统的管理。“信息管理学”是一门研究人类信息管理活动的规律及应用的学科，它以数学、管理科学、信息科学与技术作为基础，涉及多学科（理、工、农……）及多领域（经济、管理、法律……）的综合性交叉学科。通过对比多位学者的冇关信息的定义，加深对信息内涵的理解；系统讲解信息的分类的三种方式，重点是按主体的认识层次划分方案，为后续内容的学习打下基础；“老三论”是信息科学的基础，对三者Z间的联系着重点讲解。信息科学的方法论体系，

9、实质是在解决复杂问题时要贯彻系统论的思想，从系统的整体出发,着眼于系统与环境交互作用过程中的动态功能。思考题：1.什么是信息？信息具有哪些特征？2.如何理解信息科学？信息科学的理论基础是什么？3.什么是信息科学的信息方法？运用信息方法需要以什么作为保证?参考资料（含参考书、文献等）：信息管理基础，岳剑波，清华大学出版社，1999教学后记：授课时间3学时授课题目第一章信息管理学的理论基础第二节管理科学基础教学目的与要求：1•掌握管理和管理科学的定