2018年中考数学专题训练几何题中用旋转构造“手拉手”模型

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1、中考专题复习一一几何题用旋转构造“手拉手”模型一.教学目标:1.了解并熟悉“手拉手模型”,归纳学握其基本特征.2.借助“手拉手模型”,利用旋转构造全等解决相关问题.3.举一反三,解决求定值,定角,最值等一类问题.二.教学重难点:1.挖掘和构造“手拉手模型”,学会用旋转构造全等.2.用旋转构造全等的解题方法最优化选择.三.教学过程:1•复习旧知师:如图,△ABD,/BCE为等边三矩形,从中你能得出哪些结论?生:(1)/ABE^/DBC(2)ABG3'DBF(3)/XCFB竺5EGB(4)△BFG为等边三角形⑸HAGBs/XDGH(6)ZZVM=60°⑺H,G,F,B

2、四点共圆(8)BH平分ZAHC师:我们再來重点研究△4BE与△DBC,这两个全等的三角形除了对应边相等,对应角相等外,还有什么共同特征呢?生:它们有同一个字母3,即同一个顶点3.师:我们也可以把△DBC看作由△ABE经过怎样的图形运动得到?生:绕点B逆时针旋转60°得到.2•引入新课师:其实我们可以给这两个全等的三角形赋予一个模型,叫“手拉手模型”,谁可以将这个模型的特征再做进一步的简化归纳呢?生:对应边相等.师:我们可以称之为“等线段”.生:有同一个顶点.师:我们可以称之为“共顶点”.师:等线段,共顶点的两个全等三角形,我们一般可以考虑哪一种图形运动?生:旋转.师:“手

3、拉手模型”可以归纳为:等线段,共顶点,一般用旋转.1•小题热身图2图31.如图1,△BAD中,ZBAD=45°,AB=ADfAE丄BD于E,BCA.AD于C,则AF=BE.2.如图2,AABC和均为等边三角形,ADE三点共线,若BE=2,CE=4,则AE=・3.如图3,正方形ABCD中,ZEAF=45°,BE=3,DF=5f贝!jEF=.师:我们来看第1,第2题,这里面有“手拉手模型”吗?请你找出其中的“等线段,共顶点”.生:题1中,等线段是AC,BC,共顶点是C,AACF绕点C逆时针旋转90°得厶BCD.题2中,等线段是AB,BC,共顶点是B,△ABD绕点D顺时针旋转6

4、0°得ACBE.师:我们再來看第3题,这里有“手拉手模型”吗?生:没有.师:那其中有没有“等线段,共顶点”呢?生:等线段是AD,AB,共顶点是A.师:我们可否利用旋转來构造“手拉手模型”呢?生:将4E旋转,绕点A逆时针旋转90°.师:为什么是逆时针旋转90°,你是如何思考的?生:我准备构造一个和△ABE全等的三角形,AB绕点A逆时针旋转90°即为AD,那么将AE逆时针旋转90°可得AG,连接GD,证明全等.师:说的不错,谁能再来归纳一下,借助“手拉手模型”,用旋转构造全等的方法吗?生:先找有没有“等线段,共顶点”,再找其中一条“共顶点”的线段,将其旋转.师:旋转角度如何确

5、定,方向怎么选择?生:选择其中一个三角形,将“共顶点”的线段旋转.旋转角为两条“等线段”间的夹角.方向应与所选择的起始“等线段”旋转到另一条“等线段”时的方向一致.师:非常棒,可以说,你己经掌握了这节课的精髓.但是,很多题目中只是隐含了“手拉手模型”的一些条件,剩余的需要我们自己去构造,可以如何构造呢?步骤1:先找有没有“等线段,共顶点”.步骤2:选择其中一个三角形,将其中经过“共顶点”的线段旋转.步骤3:旋转方向与这个三角形的'‘等线段”旋转到另一条“等线段”的方向一致,旋转角为“等线段”间的夹角.师:这道题还有一个要注意的地方,你发现了吗?生:连接GD后,要证明G,D

6、,F三点共线.1•例题精讲例1:等边△ABC中,AD=4,DC=3,BD=5,求ZADC度数.师:这里有没有隐含的“手拉手模型”?要构造全等,该怎样旋转?生:将AADC绕点A顺时针旋转60°.师:你是怎么想的,还有其他做法吗?生:我发现AB=AC,A为“共顶点”,我选择的旋转线段是AD,因为AC绕点A顺时针旋转60°到AB,所以△4DC也要绕点A顺时针旋转60°.也可将△ADB绕点A逆时针旋转60°.【解答】将AD绕点A顺时针旋转60°到AE,连接BE,DE.则也为等边三角形.易证△ADC,:.BE=DC=4,根据勾股定理逆定理,可证ZBED=90Q,则ZAEB=ZADC

7、=50Q例2:如图,AABO和厶CDO均为等腰直角三角形,ZAOB=ZCOD=90°.若厶BOC的面积为1,试求以AD>BC、OC+OD的长度为三边长的三角形的面积.师:由于线段分散,如何通过图形变换,使这些线段能构成一个三角形?再通过证明确定厶BCE即是以生:将OD绕点O逆时针旋转90。至OE,即可使OC,OD共线,AD.BC、OC+OD的长度为三边长的三角形.【解答】如图,将OD绕点O逆时针旋转90。至OE,连接BE.易证nnAOAD^/XOBE,AD=BE,:./BCE即是以AD.BC、OC+OD长度为三边长的三角形

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