2017届高三语文专项复习学案：文言文实词

《2017届高三语文专项复习学案：文言文实词》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017届高三语文专项复习学案：文言文实词目标：1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位2、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法3、学会知识迁移，提高应试能力重点、难点：1、掌握准确把握词义的方法2、学会知识迁移。教学过程：一、导入：在文言文的复习中，实词是教学的重点和难点。历年来高考文言文实词大多来自试卷，由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧,无疑对我们是有帮助的。今天就介绍几种推断实词含义的方

2、法。二、考纲分析“理解常见文言实词在文中含义。主要考察常见文言实词在具体语境中的含义。”常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选出与现代汉语词义相同或不相同的一项，文言文翻译也主要考查实词理解。无论采取何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对

3、文言实词的考查。三、首先，让我们先来看一些我们学过的文言实词，说出它们在句子中的意思。1、妪9先大母婢也9乳二世喂养2、至丹以荆卿为计9始速祸焉招致3、忠不必用兮9贤不必以任4、侯生.摄敝衣冠，:上载公子上坐破旧的5、大王见臣列观礼节甚倨傲慢总结：这些实词都是我们非常熟悉的，是我们书本学过的。然而大家可以看一下，这些实词可以说都是一些特殊的实词，还是比较难的。比如说涉及了一些词类活用或者是一些并不常用的词义。那么，怎样才能正确理解这些实词呢，我们可以根据一些方法推断出来。四、方法例析、语境推断法

4、有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，例如：请解释下列句中加点的词较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡,与战败而亡者，其实亦百倍。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡,诚不得已。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。简析句有两个"战败而亡”，根据上下文，前者与“战胜而得”相对，故“亡”应解释为'‘丧失”；后者与“革灭殆尽”相对，故“

5、亡”应解释为“灭亡”。句两传中都有“竟死”，必须依文推断，才能看出不同。前者应译为“一直到死”；后者应译为“终于死亡”。答案“丧失”“灭亡”“一直到死”“终于死亡”小结：文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，有时甚至可以结合整个语段乃至全文来确定实词的含义。这就是推断实词语义的基本方法，联系语境法。试试看：项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左,乃陷大泽中，以故汉追及之。绐：欺骗、语法分析法说说下列句中“绝”字词性和含义1、率妻子邑人来此绝

6、境。2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。第一个“绝”是与世隔绝，形容词，在句中做定语，第二个“绝”是“渡过”，动词在句中做谓语。同一个字在不同语境中，它的词义不同，词性不同。根据这个特点，准确判断词性或成分也能为推断词义提供帮助。文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”夕卜，文言文的句子是按“主语+状语+谓语+定语+宾语”的顺序排列的。主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的

7、词性，进而推知它的意义。这种方法叫语法分析法。试一试1、“范增数目项王”“目”后面跟了宾语，故词性应为动词，翻译成名词“眼睛”就不对了，应为动词“用眼睛示意”。2、今当远离，临表涕泣，不知所云。（“表”字因有“临”的限制，就能推断它是动词“上表”之意。）3、辨析下列一组“信”字的用法①信知生男恶，反是生女好。②信义著于四海［简析］①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“确实”之意。②句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“信誉”

8、之意。、对应互译法。文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。想一想1、忠不必用，贤不必以。2、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。3、陟罚臧否，不宜异同。［简析］1句从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以"相对；"忠”和"贤"同义，那么“用"和“以”同义，故"以”的意义就是“重用，任用”的意思。2、句从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族