2017-2018年粤教版必修一静女学案(1)

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1、《静女》学案学习目标1、理解课文中重点文言实词的意义、重点语句的内涵。2、理解双关和重章叠句手法在课文中的运用。3、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。高考考纲目标：1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。学习课时：1课时【基础知识积累】给加点的字注音：静女其姝（shu）搔首跌U岡（chichu）洵（xun）美口异••••【自读资料链接】1、《诗经》是我国最早的一部（诗歌总集），共有诗歌（305）篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风雅颂。篇章结构上多用重

2、章叠句的形式，其主要表现手法有三种，通常称做赋、比、兴。人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为“诗经六义”。“赋”:“铺陈其事而直言之”，相当于我们现在的铺陈叙述，而且是比较详细的描写。“比”：“以彼物喻此物”，拿另一件事物来比喻这个事物。（比喻、打比方）“兴”:“先言他物以引起所咏之辞”，即通过描写其他事物来引起主题“2、咼考考点要求：形象包括主人公形彖、诗人形象、景物形象、意象和意境。语言包括品味词语、明确风格。表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。评价包括内容主题的评价、思

3、想感情的评价、作者观点态度的评价。3、高考考查类型：“诗眼”型、名句赏析型、表达技巧型、语言特色型、情感赏析型。【文本解读探究】一、试着翻译全诗二、再次整体感知课文，梳理结构，并回答下面问题。1、找出通假字2、找出其情节发展的线索。三、思考探究。1、全班齐读课文，思考并讨论以下问题：《静女》诗中，女主人公采取了哪些爱情的举动？她的基木形象是怎么样的？（用几个简练的词语表达）2、重点阅读“爱而不见，搔手躅跚”、“彤管有炜，说烽女美”以及“匪女Z为美，美人之贻”几句，并分析其内涵。这里表现了男主人公什么样的性格特征

4、？3、细读全诗，学生分小组讨论以下问题，并作好记录，各小组经讨论后各派一个代表发言：男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快约会，人美，情也美。除此人美、情美以外，还用了什么因素营造了这一这首诗优美的整体意味呢？（可以从多个角度进行解读）四、巩固练习1.下列句中全有通假字的一项是（①于嗟鸠兮，无食桑套士贰其行④淇则有岸，隰则有泮A.①②④⑤③④⑤）②士Z耽兮，犹可说也⑤信誓旦旦,B.①③④⑤不思其反c.①②③⑤③女也不爽,D.②）总角之宴（酒席）言笑晏晏（和顺的2.下列加线词的意义，解释错误的一项是（B.A.

5、无与士耽（沉溺）女也不爽（差错）样子）D.俟我于城隅（城之角楼）悦烽幺（彤C.与子偕作（行动、做）静女其姝（美丽）管）美3.选出下列译文有误的一组是（）A.静女其姝：文静的姑娘啊，风姿绰约。B.俟我于城隅：在城墙的角落里等我。C.爱而不见：她那般可爱，却不见她来。D.搔首蹴躇：我抓着头，四下徘徊。4.下列各句中，加点的熟语使用正确的一句是（）A.交易厅内全没有股市风云变化莫测、全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话桑麻的味道。B.在劳动力供大于求的局面下，用人单位“底气十足”，节日加班不加薪，职

6、工则“识时务”，保饭碗。这种典型的有法不依现彖，损害了法律的权威性，长此以往势必愈演愈烈，尾大不掉。••••C.两年玩法国，一年游欧洲，15万元法国打水漂，“留学浪子”自曝经历警示后•••来人。I）.楼舍造型优美而古雅，布局规整有序，内部装修豪华而巧究，客厅宽敞而明亮,彩电音响高级家具布列其间，舒心怡情，让人如入宾馆、如坐春风。••••5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①随着《命运交响曲》在教室里,我仿佛听见贝多芬在向我们诉说。②3月26日，日本新泻地方法院首次日本政府对二战期间绑架屮国劳工服

7、苦役负有责任。②美国每年都要发表批评他国人权状况的报告，每次都遭到其他国家的反驳谴责。A.回荡承认然币/或B.荡漾确认但是/或C.荡漾承认然而/和D.冋荡确认但是/和五、课外作业1、背诵全诗。2、积累理解：出自《诗经》的成语：如切如磋如琢如磨一日不见如隔三秋人言可畏风雨如晦如临深渊如履薄冰秋水伊人同仇敌代它山之石战战兢兢明哲保身夙兴夜寐信誓旦旦白头偕老投桃报李【写作素材积累】管鲍之交管仲：春秋时齐国政治家。名夷吾，字仲，亦称管敬仲。据说他早年经营商业，后从事政治活动。在齐国公子小白（即齐桓公）与公子纠争夺君位的

8、斗争中，管仲曾支持公子纠。小白取得君位后，不计前嫌，重用管仲；管仲亦辅佐齐桓公，施行改革。在政治上，他推行国、野分治的参国伍鄙之制，即由君主、二世卿分管齐国，并在国中设立各级军事组织，规定士、农、工、商各行其业；在经济上，实行租税改革，对井田“相地而衰征”（见先秦租税），并采取了若干有利于农业、手工业发展的政策。鲍叔牙：又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。少时与管仲友善，曾一起经商。