2010年中考月考卷

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1、漳州三中分校九年级（下）语文月考试卷（一）（本卷满分150分考试用时120分钟）班级姓名考号第一部分：积累与运用（25分）1、默写填空（8分）（1）关关雎鸠，在河之洲。,-（《诗经•关雎》）（2）乱花渐欲迷人眼，（口居易《钱塘湖春行》）（3）《行路难》中表达诗人白信必有远人的前程的诗句是,o（4）《江城了•密州出猎》中借用典故來表达苏轼为国立功愿望的诗句是：，，O（5）古人常以诗明志，表达自己的人生观和价值观，把你喜欢的两句古诗默写在下而。2.名著阅读：（7分）（1）对对联上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：,o（2分）（2）读一定数量的课外文学名苦，是语文学习的基础要求

2、。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初小三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（5分）书名：作者印彖最深的人物：该人物形象给你的人生启示：o3.探究性学习：（10分）闽南与金门的各种交流活动F1益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏口话扇”活动中……⑴解说扇用途林涛借助"Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料:（图一）（图二）数千年來，扇子不断演变完善，种类FI趋繁多。民间习惯将扇了人致归为两人类：一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二□折扇

3、（如图二），即可自如敞开收灣者。在生活中，扇子有多种用途，例如……林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。（2分）（2）辨识执扇人I専览群帖的陈同学罗列出古典名著中各具风采的执扇人形彖。他问大家：民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（）（2分）A.薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩趾，十分有趣。意欲扑了來玩耍，遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”（曹雪芹《红楼梦》）B.孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；乂挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》）C.

4、林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手屮执一把折叠纸西川扇了”。（施耐庵《水浒》）D.诸葛亮“端坐年中，头戴纶山，身披鹤蹩，手执羽扇，用羽扇招敌口：'曹操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？（罗贯中《三国演义》）（3）感悟扇谚语金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗生动、耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。①热天赠扇，雪中送炭。②扇面虽破，扇骨犹在。③葵扇棉袄，因时而用。（3分）⑷I出i扇赠朋友（3分）有朋白远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给金门

5、朋友。请你从下列诗句中任选一句，具体描绘诗句所体现的画面。①潮平两岸阔，风正一帆悬。②两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。第二部分阅读理解（55分）一、阅读文言文，回答1-・6题。（20分）（甲）节选《出师表》臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥口枉屈，三顾臣于草庐Z中，咨臣以当世Z事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔來二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝Z明，故五刀渡泸，深入不毛。今南方已定，兵卬已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复

6、汉室，还于IH都。此臣所以报先帝，而忠陛下Z职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。（乙）（《吕氏春秋•下贤》）齐桓公见小臣稷（一个没当过官的读书人，姓小臣，名稷），一日三至界得见。从者“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士弩（①）禄爵者，固轻其主，其主鹫霸王（②）者，亦轻其士。纵夫子鹫禄爵，吾庸敢弩霸王乎？”遂见之，不可止。【注释】①“鹫”同“傲”傲慢瞧不起。②霸王：霸王的事业。1、解释下列句中加点的词.（4分）（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）其主鹫霸王者，亦轻其士。（）•••（3）由是感激（）（4）庶竭弩钝（）•••

7、•2、下列句屮加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A、于：苟全性命于乱世告之于帝B、则:则攸Z、棉、允Z任也入则无法家佛士C、以：先帝不以臣卑鄙以中有足乐者D、之:遂见Z公将鼓之3、将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）_日三至而州得见，亦可以止矣。4、理解填空。（4分）（甲）：杜甫在《蜀相》一诗中写道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”甲文中最能休现诸葛亮“两朝”、“老臣心”的句子是0（乙）：齐桓公一LIZ内，数见布衣Z士，亦可谓“三顾频烦”。请写出你学过的文章屮能够表现齐桓公这种心情的一则