研究理解英语长、难句方法之我见

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1、研究理解英语长、难句方法之我见摘要：英语学习中，学生常对一些长难句句意理解感觉束手无策，这制约着他们对英语句子及文章的准确理解，也影响整体成绩的提升。如何才能提高学生分析理解长难句的能力？本文将从四个方面归纳总结。关键词：长难句句子时态句子结构题眼it特殊句式经过问卷调查及多年英语教学实践，我发现学生学英语面临的主要困难是：词汇量不够丰富，词性变化的知识薄弱;语法概念和结构不够清晰准确；更是对长难句不知如何分析理解。我们知道，在英语学习中，词汇量与语法知识是基础,需要平时的点滴积累，而分析理解长难句的能力需要在学习英语过程中循序渐进。那么

2、，如何才能提高学生分析长难句的能力？1.正确把握句子时态有助于理解句意.汉语中有丰富的词汇用来表示时间，如：过去、现在、以后等，英语中除用inthepast、now、justnow、inthefuture等词组表示时间概念外，动词时态也往往具有丰富的时间意味。如:Also,didyouknowthatsomefoodsmightcausecancer?句中did是理解句意的关键，此处暗含"以前；我告诉你之前”•又女卩：Wewere,areandwillbegoodfriendsforever•此句中were,areandwillbe分另U

3、扌旨"过去、现在及将来”。而句子DoyouknowwhatIwasthinkingabout?中的do及wasthinking则分别表示“现在”，'‘刚才正在考虑”。因此，学会正确把握英语句子时态对理解有些句子帮助很大。2•突破句子中的难点，理解长、难句1）提炼句中词块。如HOvertheyears,we'veseenmusicalgroupswithprettystrangenamescomeandgo.此句中潜藏词块seesb.dosth.的提炼是理解句子的关键。在英语学习过程中，若注意积累重点短语及词块，并能慧眼识别分散在长难句中的

4、短语与词块，对英语句子的理解能力就能逐步得以提高。2）识别定语从句，掌握定语从句的翻译技巧。定语从句是英语句法中的一大难点，突破定语从句对学生理解长难句作用非凡，理解定语从句的关键在于：①明白在英语与汉语中，定语的位置有所不同：在汉语中，修饰名词的定语不管有多长，总是放在所修饰词之前，而在英语中，较短的形容词、分词等做定语时，往往放在其所修饰词之前，而大部分定语是较长的介词短语或定语从句，在句中则经常放在被修饰词之后；②找准先行词，分析关系词代替先行词在定语从句中所作的句子成分；③按照汉语习惯理解句意。如：However,theseare

5、musicianswhomakeushappyevenonaMondaymorning.此句中定语从句whomakeushappyevenonaMondaymorning・对先行词musicians做了限制与说明，按汉语习惯，理解时应放在先行词之前。3.分析代词it在句中的具体用法。代词it往往是句中的题眼，分析清楚其用法是理解句意的关键。常考查的代词it用法有以下几种：①it的人称代词用法。it做人称代词时主要指物，性别不明确时可指人，还可指事。如：Theteacherhadtoldhimagainandagainnottoreadsu

6、chbooks,butitdidn"thelp.此句中it扌旨事Theteacherhadtoldhimagainandagainnottoreadsuchbooks②it的非人称代词用法。It作非人称代词时主要指时间、天气、距离、速度、价钱等。女口：Itisalongwayfrommyhometoourschool•在此句子中it指距离。③it作形式主语或宾语。此时理解句子的关键是找出句中真正的主语或宾语，而真正的主语或宾语往往由不定式短语，动名词短语或从句担当。如：Actually,didyouknowthatit，sbeenfoun

7、dinlaboratorytestingthatsometypesofoilarereallybadforus?此句中，it是宾语从句中的形式主语，真正的主语是thatsometypesofo订arereallybadforus。④it在强调句中的用法是又一重点，强调句句式为：it+is/was・・・+被强调部分+that(who)+其它。如:Itisat6：00thatIgetuponweekdays.此句中it是强调句用法，强调时间状语at6：00o②it作代词时的模糊指代用法，常用在固定句式中，如：IhateitwhenIhavet

8、ospeakinFrenchonthephone.有时，非得用法语打电话，我感到很讨厌。Pleaseseetoitthat(makesurethat)youbringenoughmoneywh