湘西州乒乓球裁判队伍现状调查和对策探究

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1、湘西州乒乓球裁判队伍现状调查和对策探【摘要】通过调查湘西州乒乓球裁判队伍现状，揭示其存在的主要问题，从而提出的相应的对策。本文采用文献资料法走访调查法、逻辑分析法、问卷调查法等方法对这问题进行研究，结果发现湘西州乒乓球裁判员职业结构相对稳定合，但是湘西州乒乓球裁判员多为高校体育专业学生，年龄结构偏年轻化，经验欠缺，裁判级别过低，同时裁判员计算机水平、英语水平、电脑抽签和编排水平和科研水平有待提高。【关键词】湘西州；乒乓球；裁判员；现状；对策1研究背景乒乓球运动集健身、竞技、娱乐为一体，具有球体小、速度快、变化多、设备简单、趣味性强、不受参与人群年龄和性

2、别限制的特点，经常练习能有效调节和改善心血管系统和呼吸系统的机能，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，培养机智、沉着、勇于拼搏的良好品质，所以乒乓球运动深受人民群众喜爱，而裁判员是乒乓球运动的重要组成部分，他们通过自身具体的临场执裁能力，既充分再现了赛场上球员的高超球技和战术组合，又透彻地反映了乒乓球运动的规则和灵魂。当前，各地区裁判员能力参差不齐，在执法的过程中出现了错判和漏判这就严重影响到比赛的顺利进行，更难保证比赛的公平、公正的原则，所以研究裁判员队伍的现状迫在眉睫。2研究对象与方法2.1研究对象湘西州乒乓球裁判员2.2研究方法(1)文献资料法

3、：为了了解和掌握与本题相关资料，分别在吉首大学图书馆和中国知网上查阅了大量文献。(2)走访调查法：分别对研究对象以面谈或电话的方式进行访谈。(3)数理统计法：对回收的有效问卷进行数理统计，运用spassl3.0软件对其结果进行处理和分析。(4)逻辑分析法：本文在文献资料、事实材料的整理过程中，综合运用分类与比较、归纳与演绎、分析与综合等逻辑法。(5)问卷调查法：本文通过对问卷的设计、问卷的效度检验、调查样本的抽取、问卷的发放与回收、问卷的信度检验等方面，更好的保证获得问卷信息的真实可靠，共发放问卷43份，回收43份，回收率100%,有效问卷42份，有效

4、率97.6%,符合统计学要求。3结果与分析3.1湘西州乒乓球裁判员队伍基本结构3.1.1年龄结构湘西州裁判员年龄结构相对不合理，29岁以下的裁判员占45.2%,这是因为湘西州乒乓球裁判员大部分来自高校体育专业的专业学生，年龄较为年轻，执裁机会较少，经验欠缺，在执裁的过程中容易出现错判、漏判等问题。3.1.2裁判级别结构湘西州现阶段乒乓球裁判员队伍多为二级裁判员和三级裁判员，国家级和国际一级裁判员人数较少，国际级裁判员一个没有，说明湘西州高级别的裁判员的人数较少，裁判员在考级和晋升方面有所欠缺，有待提高和改进。3.1.3职业结构湘西州乒乓球裁判员所从事的

5、职业中，老师和学生所占的比超过50%,这说明湘西州乒乓球裁判员大部分来自高校体育专业的学生和老师，结构相对合理。他们从事体育教学工作，能够接触到先进的乒乓球理论知识，同时也熟悉乒乓球技、战术打法，在比赛过程中能迅速作出正确的判断，这对裁判员队伍发展较为有利。3.2湘西州乒乓球裁判员队伍知识结构情况3.2.1湘西州乒乓球裁判员英语水平情况外语水平的高低直接影响着裁判员能否与外籍运动员、教练员进行正常的交流，英语水平的高低也是评判国际裁判员的重要指标之一。湘西州乒乓球裁判员英语水平相对较低，通过三级人数的比重占到一半以上，而四级只占到11.9%,没有一人通

6、过六级。这就严重影响湘西州乒乓球裁判队伍的发展和晋升。3.2.2湘西州乒乓球裁判员计算机水平情况湘西州乒乓球裁判员对计算机精通的占调查总数的7.1%,熟练运用的占调查总数的11.9%,基本掌握的占调查总数的23.8%,大致了解的占调查总数的35.7%,了解很少占调查总数的21.5%。湘西州乒乓球裁判员对计算机掌握情况欠佳，这影响到裁判员对新的裁判规则信息的了解和学习，不利裁判员业务水平的提高。3.2.3湘西州乒乓球裁判员电脑抽签和编排水平情况抽签和编排是乒乓球比赛赛前必不可少的工作，它决定了比赛能否公平、公正顺利的进行，合理的抽签和编排，是保证乒乓球比

7、赛精彩成功的重要前提之一。湘西州运用电脑进行抽签和编排水平相对较低，只有一人能够基本掌握，大部分并没有接触过电脑抽签和编排，这与湘西州乒乓球裁判员计算机水平较低有着密切的联系，同时比赛的抽签和编排大部分由裁判长完成，一般裁判员很少进行参与。3.2.4科研水平科研是为了认识客观事物的本质规律所进行的活动。乒乓球裁判员进行科学研究，会对乒乓球运动的规律和裁判法更好地理解，提高裁判的理论水平，从而能公正准确的执裁乒乓球比赛。根据中国期刊网检索结果得知，湘西州乒乓球裁判员对裁判领域的研究几乎没有涉及，说明裁判员科研能力较差。3.3湘西州乒乓球裁判员每年参加裁判

8、相关培训情况湘西州乒乓球裁判员每年参加各种培训学习达5次以上没有1人，4次的有2人占总人数的4