深圳市龙岗区推进特色学校创建系统思索及实践

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1、深圳市龙岗区推进特色学校创建系统思索及实践一、特色学校的形成机理通过对特色学校的实际考察，静态的特色学校结构，主要包括特色学校载体和特色学校灵魂。从动态的特色学校形成过程来看，特色学校形成还必须要有诸如人力、物力及智力等动力系统。灵魂体系。特色学校灵魂是指学校的价值理念，就是学校的精神体系，包括学校核心理念、教育目标、办学目标等。提炼特色学校灵魂可以从以下几个方面思考：学校传统文化的精神内涵，从学校发展的历史事件中挖掘精神闪光点；学校或者学生发展的现实需求，现实需求是引领发展的重要内驱力，能加速学校发展；

2、教育理想信念，教育理想信念应该是校长、教职员工、学生及其家长等教育利益相关方共同的教育理想信念。校园环境。校园环境是特色学校灵魂的最直观的体现。在创建学校教育环境时，每所学校应根据具体校情，设计出体现学校独特个性和文化精神的校园环境。要符合教育活动的内在规定性，体现朴实、自然、和谐和美观的要求，避免华丽和过分雕琢。要将更多的空间和时间（如定期更换）留给由本校师生创作的文化作品，用来呈现他们的生存状态。学校课程。课程是特色学校创建，实现教育目标的重要载体。要把培养学生个性特长的发展、学习方式的转变和学习能力

3、的提高作为校本课程开发的主要价值取向；要从本校实际出发，充分挖掘、利用校内外有用的资源；要清醒认识课程资源的多元形态，努力把蕴涵在师生中的生活经验、特长爱好转化为与学校特色方向相一致的课程资源；要强化课程意识，做到精心策划、要素齐全，有课程标准、课程教材（或活动设计方案），有课时安排和评价办法。教育教学。教育教学是学校发展的核心工作，是特色学校创建的核心。要聚焦课堂，立足区域、学校实际，创造具有区域印记、区域特色的先进教学方法，形成高效的教学模式，提高课堂效益。在教学中加强德育，加强学生个性品质的培养，充

4、分发挥教学的教育性，在教育教学的过程中全面加强特色建设。学校管理。学校管理是学校领导和管理者在一定社会环境条件下，根据教育政策和教育规律，通过一系列协调性活动及管理行为，有效地整合和利用校内外各种教育资源，以提高学校办学水平和教育教学质量，形成反映特色学校灵魂的学校组织文化的创造性实践过程。课外活动。丰富多彩的体验活动是课堂以外学生健康成长的平台，也是多元文化教育内涵的有益补充。人是活动着的个体，在人与环境、人与教育、人与遗传这三对关系中，活动是最关键的因素。活动是儿童认知发展的关键，一切影响都只能通过活

5、动对人格发展产生作用。因此，活动是学校进行特色建设的一个重要选择。研究力量。中小学教育科研是实践性的研究活动，突出特点是将学校实践活动与教育研究紧密结合起来，在实践中发现问题、着手研究，研究的结果用于改进学校的教育实践。特色学校创建的过程没有多少现成的版本可以模仿，更需要学校管理者和教师按照研究的范式，加强对学校实际的研究。师资条件。学校要努力形成一个以校长为首的观念新、素质高、有个性、能创新的与学校特色创建相适应的教师团队，为学校特色建设凝聚合力和提供人才支撑。资金支持。资金支持是特色学校创建的重要保障

6、条件，无论是区域教育行政部门还是学校都要对特色学校创建提供者资金支持。二、区域推进特色学校创建模式区域推进特色学校创建是一项系统工程，要相关方面形成合力，各尽其责，形成合力，共同推进区域特色学校创建。在区域推进特色学校创建过程中，政府、学校、科研机构是重要推动力量，三者之间在特色创建中的地位和作用不同。深圳市龙岗区在实践中探索出"政府主导，学校主体，研究助力”的推进模式。政府主导。区域教育行政部门是推进区域特色学校创建的主导力量，主要体现在政策导向、资金导向和评估导向。政策导向。区域教育行政部门要出台相关

7、政策鼓励和引导学校走特色化发展道路，充分调动学校主体的积极性。深圳市龙岗区教育局在推进区域特色学校创建过程中，颁发了《深圳市龙岗区中小学素质教育特色学校创建实施方案》以及配套的评审方案等，详细规定了特色学校创建的目标、原则、主要内容等，把对特色学校的抽象理解分解为操作性强的工作要求。资金导向。区域教育行政部门要利用资金来引导学校创建特色，为创建特色学校提供资金支持。龙岗区把推进区域特色学校作为政府工作的重要内容，区政府设立特色学校发展专项资金，引导和支持学校创建特色，对学校特色发展给予资金支持。评估导向。

8、区域教育行政部门要以评估来引领特色学校创建工作沿着正确方向发展。龙岗区先通过学校申报，经过专家评审确定创建特色学校的资格单位，最后由区教育局根据评估指标体系予以确认。创建期间，区教育局不定期到学校督导特色学校创建工作。经过几年的实践探索，构建了科学的符合龙岗区实际的特色学校评估指标体系。学校主体。学校是特色学校创建的主体，是特色学校创建的实施者和受益者。按照特色学校形成的机理，学校在创建特色学校的过程中要做好以下几件事情：明确