浅议如何开展低年级课内阅读和课外阅读有效结合

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1、浅议如何开展低年级课内阅读和课外阅读有效结合中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-4309(2013)05-0210-01《小学语文课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文课程标准》还对课外阅读量提出要求：二年级的课内外阅读总量达到五万字。一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，认识的字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴，从而培养他们爱读书的良好习惯。人有学步时，读也有起步时，一年

2、级的孩子的好奇心、求知欲都很强，所以必须抓住他们的这一特点，将来一定会受益匪浅。然而，从孩子们的表现来看，他们虽然在读书，但是读书的效果并不理想，体现在家长不会买适合孩子们看的图书，还有孩子虽然读书很多，但是读书目的极不明确，读书效果更不用说了。所以，在平时的阅读教学中，我针对以上情况制订如下计划。高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段。而课外阅读，是阅读能力训练必不可少的组成部分，对于激发学生学习兴趣，提高学生的语言理解能力和阅读写作水平有着举足轻重的作用。因此培养学生的课外阅读兴趣，让他们爱上

3、读书十分重要。而结合课文教学内容鼓励学生多读课外书就是一种十分有效的手段。因此，要有效地提高学生的语文能力和文化素养，适应当今信息化社会的发展，就必须切实组织和开展好课外阅读活动。而当前小学生的课外阅读大多只停留在“买书、看书”这样一种“初级阶段”，他们一般并不缺书，却普遍缺少教师（包括家长）为之提供的应有的阅读指导。那么，到底可以从哪些方面对学生进行有效性指导呢？一、精读与博览的有效结合所谓博览，就是广泛的浏览。这对开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面，无疑是非常必要的。而精读，就是对那些必读和值得重读之书，反复地读，深入地读，直到

4、消化吸收,为我所有，为我所用。这是做学问的人不可或缺的基本功。一位家长说，他女儿既爱读鲁迅、冰心作品，也爱看《西游记》《封神演义》，还喜欢收集郑渊洁系列童话，担心“太费时间”。其实，课外阅读就在于一个“杂”字，只要阅读者本人有兴趣，涉猎广泛绝非坏事，绝不致于'‘费时间”。那位家长似乎很注意把好图书的'‘入口关”，却不知精读与博览正如鸟之双翼，只有有机结合方能腾空展翅，凌空滑翔。选书如果过于“讲究”，就如同吃饭只求精面而没有粗粮一样，同样会导致营养失衡！所以，在我看来，想要学生学有成效，博览固不可少，精读也绝不可以无。只有将二者结合

5、起来，才能相得益彰。二、课内与课外的有效结合学生的阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读读物主要指小学语文课本，对课本中的每一篇课文，学生不但要会读，即读正确、流利、有感情，还要对文质兼美的作品进行精心品读，欣赏妙词佳句，揣摩文章的布局，因为它是培养学生阅读能力的主要途径。但叶圣陶老先生也说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。所以，仅仅重视课内阅读教学是不够的，那样，学生所学知识是偏狭的，要想提高

6、阅读能力，势必要扩大课外阅读量。因此，学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读，使课内阅读和课外阅读有效的结合起来。如我班学生学了冰心的《只拣儿童多处行》后，我就让他们再看《寄小读者》《小桔灯》等。而在学过《小英雄雨来》后，我更让学生在课外收集作者管桦的《将军河》《深渊》等文学作品和《快乐的节日》《我们的田野》等歌曲，之后专门在班会课中搞了一次“管桦专场”。如此一来，学生对管桦先生的印象岂能不深？三、欣赏与批判的有效结合我们在指导学生阅读课外书时，除了要让学生

7、学习书中的精彩语句，学习作者生动的描写外，还要让学生学会带着批判的眼光去读。苏轼曾说：“书富如海，百货皆有。"这指的是书的质量良莠不齐。其实，即使是质量较高的''良书”，也同样无法“照单全收”。在我班墙报上，就设置了"向我开炮”专栏，专门发表学生读书后的挑刺、质疑、调查等文章。弗西斯•格瑞莱特在《培养阅读技巧》中也曾说过：“阅读是读者积极活动的过程，读者带入这一过程的东西，往往比他从读物中所找到的东西更重要。”所以当学生们一册在手、浸润其中之时，千万不能忘了带上“自己的眼睛”。四、读书与动笔的有效结合很多学生不喜欢在读书特别是课外

8、阅读时做读书笔记。其实真要把书读懂、读透，单凭记忆是不够的，还是要做笔记。这是因为读书多动笔，一则有利于深入思考，二则有利于把所需资料和线索摘抄下来，留存待用，三则有利于增强记忆，加深理解。我在教学工作中，每新接一个班，总是要求学生们人手一本“摘录