浅议民办高校志愿者活动创新和实践

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1、浅议民办高校志愿者活动创新和实践摘要：为促进高校志愿者活动更为和谐地开展，需要加强对高校青年志愿者活动的创新和实践方面的要求。本文主要论述；额为实现高校志愿者活动价值预期上的心灵和谐、活动组织形式上的和谐人以及运行环境上的和谐，民办高校特别是管理者需要作出相应的努力。关键词：民办高校志愿者和谐中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)06(a)-0018-01本文针对的是民办高职女学生。众所周知，相对于普通高等教育培养学术型人才而言，民办高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，特别注重中对学生的应用知识能力和社会实践

2、能力的培养。但是，民办高职女子学校自身有一定的局限。首先，民办高职学校的师资力量、规模以及教学设备都有待于提高；其次，从学生自身情况着眼，高职院校学生普遍的共同特点是学习基础不够高、学习态度有待提高。高校学生志愿者活动能锻炼高职院校学生的操作能力、沟通能力和团队协作能力等各方面的能力，因此，开展高校志愿者活动意义斐然。1实现高校志愿者活动价值预期上的和谐心灵一个人只有在健康、平衡的心理状态和平静和谐的精神世界的情况下，才能更好地处理与他人的关系，并融入到和谐的社会生活中。要实现人与社会、人与自然的和谐相处，必须建立在人与自身的和谐这一基础上。青年志

3、愿者的活动更多地被认为是只求付出、不图回报的理他性的工作。这种评价观点忽视了对青年志愿者的主体性的关注。事实上，青年志愿者的活动对于大学生自身的发展具有重要的积极影响，作为民办高校，更应该关注青年志愿者活动对于学生成才的重要意义，积极引导学生加入青年志愿者的队伍，努力挖掘志愿者活动的深层内涵［1］。1.1寻求多元化的个性素质培训由于大学生自身的综合素质、社会经验、社会实践能力都比较薄弱，青年志愿者活动是一个很好的平台，参加青年志愿者的活动能有效地帮助大学生培养这些方面的能力。高校应特别关注对青年志愿者工作的培训，可以通过召开青年志愿者工作研讨会的方

4、式，为青年志愿者传授相关的工作知识，帮助青年志愿者实现多元化的个性素质培养［2］。(1)个性素质的重要性。个性素质即体现着个人性格特征的素质。在追求人才的全方位发展的今天，对人才的专业化及个性化要求也未曾降低。个性素质的培养，有利于充分发挥个体的特长，让志愿者的实践效益得到提高。青年志愿者的活动不仅要求志愿者有较高的实践能力，还要具备较强的专业知识。因此，发展青年志愿者的个性素质不管是对青年志愿者的活动工作的展开，还是对青年志愿者个人能力的提高都有积极的意义[3]。（2）培训实例分析。1.2寻求进阶性的活动内容安排为适应青年志愿者自身成长和成才的需

5、要，在确定青年志愿者的活动计划之际。应注重对进阶型活动的安排。在设计进阶型活动内容时，可根据大学生自身的实际特点，如年龄、专业等，安排与大学生自身相适应的活动。另外，安排志愿者活动要考虑大学生的接受能力，可以考虑让志愿者初期参加较为简单的志愿服务，之后再去参加一些较为复杂、要求较高的志愿者活动。例如，可以让学习学前教育专业的学生去参加体检方面的志愿者活动，刚开始的时候让他们协助承担助教的工作，而对这方面工作比较熟悉的志愿者则可以涉及具体的教务、小学工作。1.3寻求个性化的专业特长发挥众所周知，实践是检验真理的唯一标准，故而，青年志愿者活动本身对志愿

6、者的专业技能素质以及道德素养有着双方面的高要求。换而言之，一个成功的青年志愿者必须将实践精神以及自身的专业水准融入到日常工作中去，从而能够更好地造福于广大所需要帮助的群体。与此同时，自身也可以得到锻炼，从而起到“社会预热”作用。2实现青年志愿者活动组织形式上的和谐人际社会的和谐建立在人与人之间关系密切、互相帮助的基础上。青年志愿者的活动作为一种利他性、服务性的工作，不管是在实际的工作中还是在组织形式上都需要有一个和谐的人际关系环境。只有在和谐的环境下，青年志愿者的活动才能有效的进行。2.1交叉式的信息交流网络青年志愿者的工作是对人的工作，处身于一定

7、的人际关系网中，就必须学会与他人沟通，维护和谐的人际关系。只有在和谐的人际关系网中，志愿者、服务对象以及管理者才能真正平等友爱、融洽相处。为保证志愿者工作有序进行和有效展开，要利用多种信息交流形式，在交流中互相学习。这样不仅有利与志愿者跟好地融入集体，接触到不同的社会群体，还能再沟通中获取心灵的温暖。2.2寻求因人而异的志愿服务行为要知道，志愿者的活动使人对人的活动，只要与人参与的活动，都必须考虑在这个活动中所有参加者的感受，如此才能保障活动的有效性，从而使得志愿者的活动更加具有意义。在安排志愿者活动的过程中，不仅要根据志愿者的个人自身状况选择正确

8、的活动方案，还应该结合服务对象的意向和要求。3实现志愿者活动运行环境上的和谐校园和谐的校园环境和良好地校园氛围对高校学生的