浅议流行音乐对中小学音乐教育影响

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1、浅议流行音乐对中小学音乐教育影响【摘要】在我国中小学学校音乐教育受流行音乐的影响程度，随着素质教育的大力推广而越来越受到重视。本文对中小学音乐教育的现状入手，分析了流行音乐对其的影响，并针对如何利用流行音乐提出了合理化建议。【关键词】中小学音乐教育流行音乐影响建议【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)07-0211-01一、流行音乐相关概念及分类流行音乐具有复杂性，很难用单一的词句去描述它。总体上说，流行音乐不同于古典音乐、严肃音乐和传统的民间音乐，而是一种简单、易懂且朗朗上口的，拥

2、有广大听众的音乐。因为易于流传且备受喜爱，所以对学校音乐教学具有重要影响。但是其中不乏粗浅鄙俗之流，这些音乐带有浓厚的商业意味且格调低下，这也是学校对其一直采取'‘封杀”、禁止的原因。流行音乐来源于西方，因此其分类也是在西方流行音乐发展史的基础之上总结的，主要分为爵士乐(Jazz)、摇滚乐(Rock)、乡村音乐、世界音乐(Worldmusic)、索尔音乐(soul)以及其他音乐(例如，迪斯科等)六种。二、中小学学校音乐教育中流行音乐的作用从钻木取火到懂得打猎，从风餐露宿到衣食无忧……当人类的物质生活得以维系满足甚至富足的时候，就会对

3、美好的事物产生向往和追求，这是人类的本性。美感是人类文明文化中不可忽视的一部分。而对音乐的追求，也正是美感中最重要的部分之一。特别是在我国，一直将音乐比作“六艺”之一，足见其在我国文明史上的重要地位。回归现代，在我国的教育发展中，最耳熟能详的口号就是“要德、智、体、美、劳全面发展”。可事实上，现实的运转情况在多年的义务教育中，这几方面的发展确实不平衡、甚至是孤立和分离的。对智育的重视挤占了对美育教学的深入实施。值得高兴的是，随着教育体制改革的推进，带动了我国中小学的素质教育，也推动了中小学音乐教学的发展，因为音乐可以让学生在享受音乐

4、的同时达到相应的美德教育的目的，是学生排斥反应最小的科目。而流行音乐因其包容性及开放性而拥有不同年龄段的广大受众群，这就表示流行音乐本身就具有消除教师与学生年龄鸿沟以及沟通障碍的''魔力”，同时，其与时代紧贴的特性也间接推动了流行音乐教学的不断进步。三、流行音乐对中小学学校音乐教育的影响1.流行音乐对中小学生成长的影响我国的基础教育在世界都是首屈一指的，这与我国重视智育是分不开的。同时，受这种教育模式的影响，我国的学生中小学阶段的课业压力是很大的。特别是青春期的学生，更是会表现出叛逆情绪，需要精神依托和情感宣泄。音乐对这个时期的孩子

5、的成长的作用是不容小觑的。音乐在中小学生成长中主要从以下几个方面发挥作用：首先，流行音乐在中小学生的成长过程中起到重要的积极作用，甚至可以说是对他们的生存起到帮助作用。其次，对于中小学生来说，流行音乐是他们生活的重要组成部分，也正是流行音乐在他们对音乐的认识中起到了引导的作用。再次，流行音乐给了中小学生一个"出逃"生活的机会，给他们创造一个属于自己的精神世界，给他们勇气战胜自己内心对未知和压力的恐惧。最后，流行音乐具有较强的包容性，能够包含众多元素。也正是因为如此流行音乐给中小学生提供了不同的理解与接受方式，满足他们对不同情感的宣泄

6、需要，抚平他们的情绪，有助于他们情感的健康成长。2.流行音乐对中小学教师的影响曾经，我们忽视了音乐教育对中小学生素质以及性格塑造的积极作用，甚至拒绝抵制流行音乐对青少年造成影响。但是，事实证明，流行音乐并没有因为我们的抵制而停止发展。而流行音乐对我国教师的影响则是复杂的。之所以这么说是因为，流行音乐从一开始以邓丽君为代表的歌手的作品被称之为“靡靡之音”，这与当时的时代背景是分不开的。随后流行音乐依然顽强的在各种抵制下持续发展，可仍然受到教师，特别是中小学教师的抵制。他们并不是抵制流行音乐本身，只是拒绝在日常教学中加入流行音乐。直到教

7、育体制改革的推进，一方面，因流行音乐的时代性和创新性，另一方面，又因为学生对传统教育内容缺乏兴趣，所以，教师们开始逐渐将流行音乐引进到中小学的音乐课堂。四、科学合理利用流行音乐的积极作用1.客观看待流行昔乐在流行音乐发展势头良好的今天，市场上流行音乐数量庞大，良莠不齐。但是我们不能因噎废食，不能因为存在鄙俗的作品而否定流行音乐的价值。我们需要用发展的眼光看待流行音乐的问题，既要看到其消极和负面的一面，也要正视其积极正面的功能。同时，新课程改革之后，中小学的音乐教学更多的将注意力转移到学生心理发展上来，对音乐教学的推进正是因为音乐在中

8、小学生心理成长的过程中可以潜移默化的影响学生对周遭环境、同学、家长等的热爱之情。客观公正的看待流行音乐，并将有益的流行音乐适当引入中小学音乐教育，可以为音乐教育进一步推行注入正能量。2.将流行音乐引入中小学音乐教学流行音乐是社会的产物