浅谈泰国初级汉语课教学

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1、浅谈泰国初级汉语课教学摘要泰国对外汉语教学正在迅速发展，不同阶段、不同层次的学校纷纷开设汉语课，课型也多种多样。本文将从课堂语言、教学方式等方面来简要分析泰国初级汉语课的教学。关键词泰国初级汉语教学中图分类号：G424文献标识码：AAnalysisofElementaryChineseCoursesTeachinginThailandCHENHongfei(SichuanUniversity,Chengdu,Sichuan610065)AbstractTeachingChineseinThailandisgrowingrapidly,atdifferentst

2、ages,differentlevelsofschoolshaveopenedChineselanguagecourses,lessontypealsovaried.ThisarticlebrieflyanalyzeselementaryChinesecoursesinThailandfromtheaspectofclassroomlanguage,teachingmethodsandsoon.KeywordsThailand；elementary；Chinese；teaching近年来，泰国的汉语教学蓬勃发展，不仅各大高校开设了汉语专业、汉语必修课、选修课，

3、中小学也纷纷设立了汉语专业班、选修班、兴趣班等，民间还有各种汉语培训机构。教师方面，主要有泰国籍汉语老师、泰国学校外聘中国汉语老师、中国国家汉办志愿者。中国派出的赴泰汉语教师志愿者人数逐年上升，仅2013年，国家汉办就派出了1500名左右的汉语教师志愿者。但是这对于泰国汉语教学来说仍然是供不应求的。教材方面，各个学校不同，有的学校开设时间长，教材齐全，根据不同的班级采用不同的教材，教学的基础配备完善。但是一些刚刚开始汉语教学的学校会出现没有教材的情况，汉语老师往往依靠自己编写或者打印教材的方法。虽然泰国的汉语教学还存在一些问题，不过总体看来，泰国已经成为世界汉

4、语教学的示范基地，并且还在飞速发展。笔者所在的学校对汉语教学非常重视，学生的汉语学习主要分为汉语专业班和汉语选修班。专业班：高一、高二、高三各一个班，共有105个学生。选修班：初中和高中六个年级达到1500个学生。课型也十分丰富，专业班有综合课、口语课、听力课、阅读课和活动课。笔者主要进行专业班高一综合课和高一、二、三口语课的教学。在这主要谈谈高一汉语课也就是初级汉语课的教学。首先简要分析教学语言。对外汉语教学语言与国内语文教学语言有着很大的差异。考虑到学生基本上没有任何汉语基础，学校又要求尽量不要在课堂上使用学生的母语，而学生的英语水平良莠不齐，这就给教学带

5、来了不小的挑战。在还没开学前，泰国籍老师会在综合课的前几节教学生一些基本的课堂用语，比如：上课，翻到书第几页，合上书，跟老师读，把作业本拿出来，老师请再说一遍等等。所以无论是在综合还是口语课堂上利用这些简单的课堂用语，加上一些他们学过的英语，再辅以手势语、身体动作，这样就能基本保证课程顺利进行。然后主要谈谈泰国初级汉语课的教学方式，在教学初期，笔者发现泰国学生跟中国学生差异很大，在课堂纪律、学习方法、学习兴趣等方面都有很大的不同，再加上受到母语的干扰，所以对汉语学习产生了很大影响。问题一：泰国学生多数活泼好动，注意力很难集中，他们更加外放，有时候不想听课的他们

6、便会在课堂上大声说话，老师整顿纪律之后过几分钟又恢复原样，特别是对于年轻且语言不通的老师更是如此，因此很多泰国老师会在上课的时候使用扩音器，目的就是用来压住学生的声音。教学初期我很不适应，因为中国学生在课堂上可以说是很听话的，就算有的学生不认真，也是偷偷地玩自己的，尽量不让老师发现，不会明目张胆地说话和影响其他学生，更不会在老师整顿纪律后一再地违反纪律。解决办法：首先是要调整自己的心态，明白这是两种不同文化影响下的结果。活泼、天真、好动是孩子们的天性，只是中国的学生由于长期受到约束，所以大多数在课堂上十分规矩。但是泰国的教育更偏向欧美风格，所以我们不能因此而严

7、厉责怪他们，也不能单靠罚站、加写作业的方式，这样反而会招致他们的反感。在这种情况下就需要运用多种教学手段来吸引他们的注意力，并且减少使用他们不会的生词。对于口语来说，绕口令、学唱中文歌、看图说话都是很不错的方法。还有比如说泰国学生很喜欢竞争的形式，不论是个人的还是小组间的，所以对于一些需要掌握的要在会话中运用的生词，采取小组词语接力赛的方法会取得很好的效果，在我的教学实践中，学生不仅玩得很开心，而且在高度求胜心的帮助下会很快记住这些词语。但是需要注意的是，学生一旦玩起来就比较难以控制，有时候游戏结束了，老师会花上几分钟才能完全将他们沸腾的心收住。这就需要控制游

8、戏的时间和节奏，在他们玩心大起之前停下