浅谈高职汽车类专业课程教学对教师要求

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1、浅谈高职汽车类专业课程教学对教师要求摘要：高职汽车类专业课程的教学具有自身的特殊性和操作性，人才培养模式、教学材料使用、教育教学方法、考核方式等方面都具有其自身的特点，对教师的要求也有其内在特点，本文作者结合汽车类国家示范专业建设实践经验，对高职汽车类专业课程教学过程中教师进行的有益探索进行了总结，通过教师的言传身教，从而培养出理论知识扎实，技能娴熟，人文素养高的高端技能型人才。关键词：高职汽车课程教学教师要求高职汽车类专业课程的教学具有自身的特殊性和操作性，人才培养模式、教学材料使用、教育教学方法、考核方式等方面都具有其自身的特点，对教师的要求也有其内在特点，

2、教师在学生技能培养和素质养成的过程中具有极其重要的作用，高职汽车类专业课程教学中，应当依托高职学生和课程教学的特点，因材施教，言传身教，注重理论和技能共同培养，从而成长为国家现代化建设所急需的高端技能型人才。1高职汽车类专业课程教育教学的特点高职高专人才培养的定位为“高端技能型人才”，髙职高专学生的培养目标和生源结构、生源素质特点都具有其独特性，伴随着社会的进步和信息技术的不断发展，对学生在课程的教学中有了新的要求：1.1高职汽车类专业课程要求学生熟练掌握专业基础技能高职高专专业课程教学从传播知识为主变为促进知识转化为观念、信念、技能和能力，以形成教育素养为主。

3、高职汽车类专业课程教学中要区别于本科层次，避免口径过宽、只懂理论、技能不精或者不会实践的面型人才，要把学生培养成熟练掌握专业技能的“高端技能型”人才。1.2高职汽车类专业课程要求学生掌握课本以外其它时尚多元先进专业信息当前社会知识发展的形式多样，各种专业技术进步很快，学生要学习到当前最新的汽车专业知识，了解当前最先进的汽车专业技术，把握当前最高端的汽车类信息，这就要求要把以课本唯一的教学内容观变为以教材为中心兼顾其它教育信息，如撷取教参资料、教育文献、教育文件、教育报刊、教育实际等处而来的多元教育信息观。1.3高职汽车类专业课程要求学生以理论为指导熟练掌握实践操

4、作技能高职汽车类人才培养的目标是为了培养高素质技能型人才，但不能简单将学生培养成熟练操作工，要让学生有一定的理论知识作为指导，以促进当这些技能型人才进入岗位之后，将担负起技术改进、提高生产效率的社会责任。2高职汽车类专业课程教学对教师的要求课程教学是高职人才培养的主渠道，教师是这一主渠道的主要引领者、指导者和实践者，教师的教学理念是否适当,教学方式是否合理、教学内容是合适等都对人才的培养有至关重要的作用，教师对教育质量起着决定性的作用。新形势下对教师也提出了新的要求：2.1更新课程理念形成动态生长的课程观髙职汽车类专业的课程教学往往以模块化教学运行为主，如发动机

5、、电器、底盘等，但车辆作为一个整体运行的系统，跳出整体,只单独讲某一模块，就会造成学生知识零散，无法综合运用,这就要突破学科课程理念的局限，确立动态生成的课程观,把课程作为学习者学习经验的总和，跳出局部看整体。2.1.1应把课程看作是教师和学生在共同的活动和相互作用下生成的。以“教师和学生不是课程的消费者，而是课程共同的生成者、创造者”为课程观，遵循教是学习者教育教学经验的建构、知识的积累的认识的过程，是建立在个体对自身经验的回忆、挖掘基础上，通过与教师和同学对话交往、自己的教学实践，不断批判反省、修正、内化、外化的螺旋循环发展的过程。在这个过程中，汽车类技能型

6、人才的能力标准是课程生成的重要内容和目标依据，但决非课程内容的全部。2.1.2以问题为中心构建开放的课程内容体系。著名教师教育专家、美国学者舒尔曼(L.Shuhnan,1987)曾指出,案例知识是一种理论与实践情境高度统一的知识，围绕案例进行的教学能够提高学习者的知识迁移能力。髙职汽车类教学更多的是围绕汽车相关故障问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。如果教学课程内容的组织能够围绕故障核心的真实的情境性的问题为中心，通过学生基于自身经验对情境问题的辨别、认识、解释并提出解决策略等为主要途径来获得知识，将会大大提高教学的效果。2.1.3加强课程间知识的

7、联系与整合。高职汽车类课程教学过程要加强课程之间知识的整合、课程内知识的整合、实践知识与理论知识等之间的整合。教师教育中实现整合的主要方式是强调真实的情境或以问题为核心的知识的整合，它由学生基于自身经验对情境中的知识或问题主动建构来实现。通过教师对多课程知识之间的整合，开拓了学生视野,提髙了学生系统认识性。2.2推进教育教学方式改革，实现个体能力发展高职学生具有自己的学习特点和特长，特别是在技能知识的学习过程中，要改变中学阶段以理论灌输为主的教学模式，以个体已有经验和思维特征为教育教学的重要依据。教师应采用案例教学、小组合作学习、研究性学习、观摩学习，等等多种教

8、学方式，促进学生学习能力