浅谈多媒体对羽毛球教学影响

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1、浅谈多媒体对羽毛球教学影响【摘要】在现代科学技术的促进下，以计算机和网络技术为主的多媒体技术快速发展，凭借其内容丰富、动态画面、声像融合等优势在各领域推广。其中多媒体技术在提高教学质量方面发挥着关键作用，特别是对羽毛球教学有深远影响。据资料统计分析，多媒体羽毛球教学在学生和年轻教师中普遍受欢迎，而大部分老教师对这种新式教学手段认识不足，在实际教学中应用少。本文将从多媒体对羽毛球教学的影响进行全面分析。【关键词】多媒体技术羽毛球教学质量影响【中图分类号】G84【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)11-0206-02引言：对于大学生

2、来说，他们的课余时间充足，选择一项简单而有趣味的体育活动是打发闲暇时间的主要选择。由于羽毛球运动不需要专用场地和器材，且充满自由性和趣味性，因此，它是深受大学生喜爱的一项体育活动。同时，羽毛球也是体育课堂教学内容的关键组成部分，学校为了将羽毛球教学与同学们的爱好有机地结合，让学生们更加系统的学习羽毛球知识，掌握羽毛球运动的精髓，积极地引进多媒体教学，运用多媒体技术可以实现声音、画面、影像等有机地结合，摆脱了传统羽毛球课堂教学模式的束缚，丰富了课堂教学内容，拓展了学习视野，但多媒体在教学中的不恰当使用也带来了负面影响，我们要正确看待此问题。1.多媒体对

3、羽毛球教学的正面影响1.1转枯燥的理论教学充满充实性与趣味性传统的羽毛球教材内容比较单一，主要以文字叙述居多，影像和光盘教学较少，理论知识讲解乏味，课堂气氛沉闷，不能促进学生对羽毛球这项运动有系统的认识，对知识停留在表面了解阶段。所以在重新选择、编制教材时应对传统教材中的部分内容作出适当的优化，只保留原来教材中的关键部分，融合教学光盘或其他书籍中的有关资料，将先进的网络技术、计算机等新颖内容作为教材改写素材，重新编写的羽毛球教材不能局限于文字的表述，应将图像、音乐、动画、图片、视频等多媒体技术引入，摒弃理论知识只来源于书本的观念，想方设法运用不同形式

4、的资源渠道来改进沉闷、无趣的羽毛球课堂教学，在丰富教学知识量的同时为学生搭建认知羽毛球内涵的平台。结合羽毛球运动的性质，在课堂教学中给同学们放映各种运动画面，充分展现羽毛球运动的动作机理及健身作用，力求多媒体画面的内容丰富、动作到位、知识严谨，向学生呈现出最新、最全的羽毛球知识。此外，羽毛球教师应及时地向学生推荐专业性强的羽毛球网站或书籍，鼓励学生去探索羽毛球运动的奥妙，通过不断地学习，使得所有学生除能够及时了解相关知识外，还能够根据需求捕捉最丰富、最精彩的学习资源，保证学生对羽毛球运动产生更深切的喜爱。1.2多媒体辅助完成教学演示无论对哪种运动项目

5、的学习，都要经历一段反复的印象加深过程，对于羽毛球教学更是如此。若想收获预期的教学效果，就一定要遵循往复循环的规律，多次放映多媒体课件能够让学生对新授动作有更加清晰的认识，教师在演示讲解时需特别注意保持动作整体的连续性，从而弥补课件观看中动作不规范、真实感不强等弊端，善于把不同分解的动作片断重新融合为一套连贯、协调的组合，从整体结构、方向和各部分之间的协调配合方面着手，为学生演示一个更为形象具体的整体形象，通过讲解以及训练进一步强化学生对羽毛球运行总体认知程度。1.3促进教学方法走向多元化传统的羽毛球教学过程倾向于“口传身授”的方式，教师经常是根据课

6、堂所讲的教学内容，临时做出自己认为标准的动作，然后让同学们模仿老师所做的每一个动作，结果整个课堂上的羽毛球动作都是千篇一律，无论错对与否，只要和老师的动作最相似，就被认为此动作做得最好。上述问题是由传统的教学模式决定的，而落后乏味的教学方式势必会阻碍学生对知识的理解，遏制了学生的明锐思维及创新意识的形成。教师的权威式教学剥夺了学生渴望自由发展的权利，也弱化了学生对新知识的探索兴趣。因而，我们有必要根据羽毛球教学特点，采用多媒体教学手段，使羽毛球教学质量全面提髙。(1)整体评价技术动作羽毛球动作的特点包括快速、灵活、瞬间等，实际教学中是为了让学生清楚地

7、观看每个动作，才将整体的动作分开演示，但这种慢动作演示，却体现不出动作的整体特点，而整体动作又很少有人能掌握，这是羽毛球教学中亟待解决的矛盾。然而，随着多媒体进入羽毛球教学课堂，使得上述难题有了明显的改善，这是因为运用多媒体技术可以随时调整动作演示的速度，让学生对动作的基本要领有一个较为清晰的了解，再反复地用不同速度演示动作，让学生仔细地观看动作形象、结构机细节，达到增强记忆目的。(2)强调步伐与全身的协调在以往的羽毛球教学中过于强调手部动作的重要性，而忽视了脚步动作对整体动作的影响，导致羽毛球动作的全局性较差，只有将步伐移动动作掌握牢靠，才能实现全

8、身动作的连续性和协调性，这对于初学者而言若想全部掌握确实具有较高的难度。在观摩课件过程中，通过多媒体技术来对