浅析多媒体对羽毛球教学的影响

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1、浅析多媒体对羽毛球教学的影响　　【摘要】在现代科学技术的促进下，以计算机和网络技术为主的多媒体技术快速发展，凭借其内容丰富、动态画面、声像融合等优势在各领域推广。其中多媒体技术在提高教学质量方面发挥着关键作用，特别是对羽毛球教学有深远影响。据资料统计分析，多媒体羽毛球教学在学生和年轻教师中普遍受欢迎，而大部分老教师对这种新式教学手段认识不足，在实际教学中应用少。本文将从多媒体对羽毛球教学的影响进行全面分析。　　【关键词】多媒体技术羽毛球教学质量影响　　【中图分类号】G84【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-

2、0206-02　　引言：对于大学生来说，他们的课余时间充足，选择一项简单而有趣味的体育活动是打发闲暇时间的主要选择。由于羽毛球运动不需要专用场地和器材，且充满自由性和趣味性，因此，它是深受大学生喜爱的一项体育活动。同时，羽毛球也是体育课堂教学内容的关键组成部分，学校为了将羽毛球教学与同学们的爱好有机地结合，让学生们更加系统的学习羽毛球知识，掌握羽毛球运动的精髓，积极地引进多媒体教学，运用多媒体技术可以实现声音、画面、影像等有机地结合，摆脱了传统羽毛球课堂教学模式的束缚，丰富了课堂教学内容，拓展了学习视野，但多媒体在教学中的不恰当使用也

3、带来了负面影响，我们要正确看待此问题。　　1.多媒体对羽毛球教学的正面影响7　　1.1转枯燥的理论教学充满充实性与趣味性　　传统的羽毛球教材内容比较单一，主要以文字叙述居多，影像和光盘教学较少，理论知识讲解乏味，课堂气氛沉闷，不能促进学生对羽毛球这项运动有系统的认识，对知识停留在表面了解阶段。所以在重新选择、编制教材时应对传统教材中的部分内容作出适当的优化，只保留原来教材中的关键部分，融合教学光盘或其他书籍中的有关资料，将先进的网络技术、计算机等新颖内容作为教材改写素材，重新编写的羽毛球教材不能局限于文字的表述，应将图像、音乐、动画、

4、图片、视频等多媒体技术引入，摒弃理论知识只来源于书本的观念，想方设法运用不同形式的资源渠道来改进沉闷、无趣的羽毛球课堂教学，在丰富教学知识量的同时为学生搭建认知羽毛球内涵的平台。结合羽毛球运动的性质，在课堂教学中给同学们放映各种运动画面，充分展现羽毛球运动的动作机理及健身作用，力求多媒体画面的内容丰富、动作到位、知识严谨，向学生呈现出最新、最全的羽毛球知识。此外，羽毛球教师应及时地向学生推荐专业性强的羽毛球网站或书籍，鼓励学生去探索羽毛球运动的奥妙，通过不断地学习，使得所有学生除能够及时了解相关知识外，还能够根据需求捕捉最丰富、最精彩

5、的学习资源，保证学生对羽毛球运动产生更深切的喜爱。　　1.2多媒体辅助完成教学演示7　　无论对哪种运动项目的学习，都要经历一段反复的印象加深过程，对于羽毛球教学更是如此。若想收获预期的教学效果，就一定要遵循往复循环的规律，多次放映多媒体课件能够让学生对新授动作有更加清晰的认识，教师在演示讲解时需特别注意保持动作整体的连续性，从而弥补课件观看中动作不规范、真实感不强等弊端，善于把不同分解的动作片断重新融合为一套连贯、协调的组合，从整体结构、方向和各部分之间的协调配合方面着手，为学生演示一个更为形象具体的整体形象，通过讲解以及训练进一步强

6、化学生对羽毛球运行总体认知程度。　　1.3促进教学方法走向多元化　　传统的羽毛球教学过程倾向于“口传身授”的方式，教师经常是根据课堂所讲的教学内容，临时做出自己认为标准的动作，然后让同学们模仿老师所做的每一个动作，结果整个课堂上的羽毛球动作都是千篇一律，无论错对与否，只要和老师的动作最相似，就被认为此动作做得最好。上述问题是由传统的教学模式决定的，而落后乏味的教学方式势必会阻碍学生对知识的理解，遏制了学生的明锐思维及创新意识的形成。教师的权威式教学剥夺了学生渴望自由发展的权利，也弱化了学生对新知识的探索兴趣。因而，我们有必要根据羽毛球

7、教学特点，采用多媒体教学手段，使羽毛球教学质量全面提高。　　（1）整体评价技术动作7　　羽毛球动作的特点包括快速、灵活、瞬间等，实际教学中是为了让学生清楚地观看每个动作，才将整体的动作分开演示，但这种慢动作演示，却体现不出动作的整体特点，而整体动作又很少有人能掌握，这是羽毛球教学中亟待解决的矛盾。然而，随着多媒体进入羽毛球教学课堂，使得上述难题有了明显的改善，这是因为运用多媒体技术可以随时调整动作演示的速度，让学生对动作的基本要领有一个较为清晰的了解，再反复地用不同速度演示动作，让学生仔细地观看动作形象、结构机细节，达到增强记忆目的。

8、　　（2）强调步伐与全身的协调　　在以往的羽毛球教学中过于强调手部动作的重要性，而忽视了脚步动作对整体动作的影响，导致羽毛球动作的全局性较差，只有将步伐移动动作掌握牢靠，才能实现全身动作的连续性和协调性，这对于初学者而言