李子乡中心校校园文化方案

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1、李子乡中心校校园文化建设方案为了迎接义务教育均衡发展校园文化“一校一品牌，一校一主题”的总体要求，我校根据学校的实际情况，初步设计了以“木文化和彝族漆器文化”为主题的校园文化方案。校园文化是一个学校不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，同时也是传承民族文化艺术的源泉。为了进一步优化育人环境，切实落实义务教育均衡发展的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，筑造美丽中国梦，构

2、建和谐校园。”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“文明校园”为发展目标，体现我校“学会做人，学会学习，学会创造”的教育理念，促进学生健康成长和教师专业素养的成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组长：阿的吃坡副组长：孙小龙吴建波阿尔伍合吉伍木加成员：各班班主任三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道徳修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕

3、学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，传承民族文化艺术，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统文化和民族文化中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展民族文化的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、整体思路1、校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室

4、内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全宣传栏；在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，迎面是社会主义核心价值观，墙面写有“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”的标语；依次设立校旗校徽、学校全景图、世界地图、中国地图等板块；教学楼两侧悬挂规范性木制牌匾，侧面书写“就站K,H煤H代，耗求F紀'的思想理念；教学楼外墙书写“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的育人目标和“其身正不令则从，其身不正虽令不从”的工

5、作原则，正面墙书写“构建和谐学校，铸造孩子灿烂人生”的办学目标和“崇德立志开拓创新”的治校方略；教学楼中心区域书写“推进均衡发展，维护教育公平；关爱留守儿童，共享教育阳光”的文化建设指导思想，“团结、好学、求实、创新”的学风悬挂在教学楼止面；两侧设有学校教育思想的宣传栏，包含“敬业博爱善教爱生”的校训和“认真、勤奋、刻苦、向上”的教风，努力实现“拼搏、乐学、健体、和善”的学风；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。（2）班级环境布置。将"三表一简介”（时间表、课程表、值口表、班级简介）张贴在各班教室，便于

6、师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班规班训，教室后墙设有卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题,个性鲜明。（3）学生宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号,显示民族文化的主题，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“厕所卫生要注意，干净

7、清洁常保持”，“文明入厕，垃圾入篓”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）各办公室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。教室内以师生活动为主，设有“师生书画作品展、班队活动”等板块；室外以课外活动为主，设有“名言警句、古典诗词”等板块，精心打造属于白己的“温馨”的“家园”。（7）食堂文化建设。从卫生安全抓起。我校高度重视食堂食品安全工作