行动导向教学法在高职思想政治理论课中的应用

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1、行动导向教学法在高职思想政治理论课中的应用摘要：在高职院校的课程设计中，思想政治理论课程是教学的必要组成部分。但是从实际的情况来看，很多教师和学生并不重视这门课程的学习，传统的教学方式的弊端也逐渐凸显出来，对思想政治理论课的教学质量造成了严重的影响，实行高职思想政治理论课程的教学改革显得尤为重要。行动导向教学是现阶段我国职业教育中比较有效的教学方式，对提高教学的效果有着重要的帮助。将行动导向教学法应用于高职思想政治理论的教学中是非常必要的，因而教师需要对行动导向教学法有充分的了解，使其作用得到有效发挥。关键词：行动导向教学法；高职；思想政治理论思想政治教育对学生的综合素养有着关键性的影响，需

2、要引起教师和学生的重视。行动导向教学法已经在实际教学中得到了较为广泛的应用，并且取得了一定的成果，将其应用到思想政治理论课的教学中，不仅可以提升教学的效果，同时还能够改善传统教学模式存在的问题，也更加符合国家对于高职院校培养人才的要求。一、行动导向教学法的基本概述行动导向教学主要强调的是学生在教学中的主体地位,而教师在教学中则要发挥一定的引导作用，同时在教学的过程中还需要加强师生之间的沟通与交流，学生能够独立地完成各项学习任务，并且从中掌握专业的知识与实践技能，在不断学习的过程中形成自己的知识体系。行动导向教学法是从欧洲发展起来的，随后在世界范围内都得到了广泛应用，其应用效果也得到了有效的验

3、证。二、高职思想政治理论课教学应用行动导向教学法的必要性1.全面推动高职思想政治理论课教学模式的创新首先是实现教学方法的创新，在高职院校思想政治课的教学过程中，大多采用的是传统讲授式的教学方法，通过对学生的调查，这种教学方法的教学效果一般。行动导向教学法提倡教学方法的多样性，能够满足学生对课堂教学的需要，对提高教学质量有很大的帮助。其次就是使教学研究更为深入，在行动导向教学理念下，教师需要从多角度对该课程中存在的问题进行研究，使教学更具针对性。最后就是使教学内容更丰富，思想政治理论课的教学内容主要包括社会所确定的内容以及教师根据教学需要所确定的内容，因而后者具有一定的可变性。在遵从思想政治理

4、论课教学的基础上，可以实现教学内容的创新，增加更多当前职业思想教育的理念。2.有效提高高职思想政治理论课的教学效果提高教学的质量和提升学生的综合能力一直是高职院校的重要工作目标。在行动导向教学理念的有效指导下，教师可以根据当前社会发展和企业发展的需要来安排各项教学活动，这样就相应地增加了学生未来的就业优势。同时很多高职院校和一些企业有着合作关系，这样教师就能够实行针对性的教学，对提高教学效果有着不可忽视的重要作用。此外，行动导向教学理念强调学生的主体地位，学生的地位有了提升，他们的学习热情也会有很大程度的提高，这种情况下教学质量也必将有所提高。能力培养一直是高职院校的教学重点，在行动导向教学

5、理念中，学生有了更多的机会参与到事件活动中，不仅可以自己探索专业知识，同时在这个过程中也更易于掌握专业的职业技能。教师在教学的过程中自身的能力也得到了提升，这就使他们更加准确地掌握当前的职业发展方向，同时帮助学生解决实践中存在的问题。总而言之，行动导向教学法在高职思想政治理论课中的应用对提高教学实效有着重要的意义。三、在高职思想政治理论课中应用行动导向教学法的有效策略1•制订行之有效的教学方案现阶段是高职院校发展的重要阶段，随着教育改革的不断深入，高职院校的教学目标等都有了很大程度的改变。因而需要实现教学的创新，在行动导向教学的指导下，教师执行行之有效的教学方案是重要基础。首先要不断收集有效

6、的教学信息，教学信息的来源是比较多的，同时对教学有着不同程度的影响，社会的不断发展要求学生的知识更加全面，因而在收集教学信息的时候也要从多方面入手，教师的教学经验往往会具有一定的片面性，有些信息也过于落后。同时在信息收集完成以后，要对信息进行恰当的处理，使得其更加符合思想政治理论课教学的需要。其次是明确教学目标。近几年信息化的发展十分迅速，这对高职院校的教育形成了一定的影响。在确定思想政治理论课教学目标的时候，教师要明确学生在教学中所要获取的知识，教师要主动研究不同专业学生的区别以及职业需求，以此作为制订教学目标的重要依据，同时随时关注社会发展的变化，对教学目标进行及时调整。最后就是创新教学

7、内容，教材虽然是思想政治教育的基础，但是在行动导向教学的指导下，应该在此基础上更多地关注学生的校园生活和职业生活，将思想政治教育与学生的实际生活相结合，使得教学内容更加丰富具体，以此来提高学生的积极性和热情。2.将各种教学方法灵活地应用到教学中教学方法的选择既要符合教学要求，同时还要保证思想政治理论课的教学质量。高职思想政治理论课的教学方式是比较多的，概括来说主要包括项目教学法、角色扮演法、案例教学法以及情境