学习,充实我们头脑交流开阔我们思路

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1、.2010年11月21日第一期为了配合“国培计划——农村中小学骨干教师远程培训”，我们组建了一支美术学科专家团队。我们将美术教育视线投向“国培”平台，共同思考和探讨农村中小学美术课程，竭诚为中西部农村中小学美术教师培训做些贡献。在《下马看花·中小学美术学科课程简报》第一期推出之际，专家团队在此送上我们的良好祝愿，让我们相会网络携手远程，在推进农村中小学美术新课程旅途上成为朋友。美术课程绽放农村学校，远程培训凝聚你们我们。网络思想之精华继续终生之教育——陈卫和·广州美术学院教授——尹少淳·首都师范大学美术学院教授天地有大美，教育有大爱。愿心灯常明，信念坚定。我们一路同行！听说今年冬

2、天特别冷，若一路有你相信会很温暖。让我们追随“国培”走进明媚的春天！——曾瑜·湖南美术出版社美术教育编辑——邓宏·湖南省湘潭市教研室中学高级教师超越时空“国培”，脚踏实地教学。学习是件很快乐的事情！——徐锋·湘西吉首大学师范学院附属小学特级教师——刘清峨·长沙麓山国际实验学校中学高级教师美术学科远程“国培”，我们一起成长的平台。以“踏实·严谨·用心”为信念，不断进行自我完善。——王勇全·湖南第一师范学院教师——张容舟·湖南第一师范学院副教授...建议，“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事一些研究的幸福道

3、路上来。”在国培网站，我们“热点聚焦研修之星”，我们“深度点评精彩课例”，我们“特别推荐研修感言”，让我们常回“家”看看，侃侃大山，码码文字，共建我们农村美术教师的精神家园。歌德曾经说，“每个人都想成功，但没想到成长”。无论身在城市或是农村，我们多少都希望在比赛中获奖，期盼着职称的晋级。但没有点滴积累的成长，又哪来的成功呢？国培可以帮助我们成长，让教师获得成功体验。苏霍姆林斯基也给过我们建议，“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事一些研究的幸福道路上来”。在国培网站，我们“热点聚焦研修之星”，我们“深度点

4、评精彩课例”，我们“特别推荐研修感言”，让我们常回“家”看看，侃侃大山，码码文字，共建我们农村美术教师的精神家园。邓宏老师（背景为其浮雕创作《雨湖春记》）...教学设计与反思一《易拉罐变废为宝》工艺品设计发布者：四川眉山市初中美术班刘佳琚    发布时间：2010-11-1519:37:09对环境问题非常关注，积极实施节能减排。保护环境，就是保护人类自己。生活垃圾是影响环境的一类，易拉罐是其中之一，很少有人注意它，发现和创造它美的因素。为此，让学生关注身边事物，培养热爱生活，树立保护环境意识。引导学生对废弃的物品进行再创造美的作品，保护环境、美化生活。教学目标：认识：在日常生活中

5、，我们应改掉乱扔垃圾的不良习惯，培养学生热爱生活的良好情操，树立保护环境，美化环境，创造环境的意识。情感：利用易拉罐进行创新的设计、制作实用工艺品，变废为宝。既美化生活，又将美术学学以致用，淋漓尽致的发挥，且充分展示出同学们的丰富的想象力、创作能力。操作：设计和制作对废旧进行再创造，使之成为工艺品。教学重点：把废易拉罐制作成工艺品。教学难点：启发对易拉罐的设计方法。教学准备：教师多媒体课件、易拉罐、剪刀、美工刀、镊子等         学生易拉罐、剪刀、美工刀、镊子等教学过程：一、展示导入：1、直接展示：小结：我们今天就巧用易拉罐制作成工艺品。（板书：易拉罐--工艺品）2、老师现

6、场制作 请看,老师现在就用易拉罐给大家做一件工艺品。展示做好的易拉罐。（注意看老师是怎么做的）小结：易拉罐虽然是生活垃圾，但它也可以通过我们的双手创造，成为一件精美、实用的工艺品，装点、美化我们的生活。我们这节课的主题就是：变废为宝，美化生活。（板书）[设计意图]通过欣赏制作好的易拉罐工艺品，让学生感受美、发现美、生活中废弃物也可以创造出美。二、新课：（一）初步探讨：怎么做易拉罐工艺品？我们一起来探讨。教师把学生分成四组，然后再把做好的易拉罐工艺品分发给大家，进行观察、思考，并讨论下面的问题，然后回答问题。 （二）深入探讨1、学生试做并互相交流。2、教师点评和启发制作方法：切：（

7、可横切，竖切……）剪：（可剪直线，剪曲线……）弯曲：（可用手卷，用镊子卷，用笔卷，用硬物刮……）折：（用手折，用镊子折，用夹子折……）钻：（用尖物钻，如剪刀，美工刀，镊子，钉子……）[设计意图]把制作好的工艺品分发给学生，以小组形式进行观察、思考、讨论，易拉罐能设计成什么？怎样制作？了解制作过程、方法，引导学生掌握制作基本技法，充分发挥学生自主学习、探究。三、学生构思、设计（板书）：（现在大家进行构思设计）你想做成什么？怎么造型？用什么加工方法？并互相讨论，（造型优美，简洁；富有