村小教研工作计划

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1、村小教研工作计划丫科革村完小教研工作计划为进一步促进教育教学经验交流，建设学习型、研究型的教师队伍，稳步提高教育教学质量，更好地推进素质教育，真正使学生全面发展，现结合我校实际拟定教研工作计划。一、目标与任务1、在本学期内大幅度提高教育教学质量，探索少数民族地区教育发展的新思路、新举措，促进本地区社会与经济的协调发展。2、打造学习型、研究型的教师队伍，进一步增强教师参与社会竞争的综合能力，使教师的整体形象彻底得到改观。3、培养学生的语言交流能力，使学生在学好各门功课的同时，学好普通话和适应本地区流通的地方方言。4、按照素质教

2、育的要求，努力培养学生多方面素质，为未来社会输送合格公民。二、具体措施1、在秉烈乡中心学校的领导下，结合当地实际，积极确定县、乡级研究课题，组织全村教师对课题认真进行研究和探讨，找准楔入点，做好过程性记录。2、每两周举行一次教学研讨会，形式为公开课、集体备课、实验观摩、教学个案评析、自制教具展示、作业评语设计等。3、全村教师每学期撰写1——2篇教育教学论文。4、充分调动教师工作积极性，使每位教师都能认真分析我校的教育教学中存在的问题，找出解决、改进的办法和措施。三、时间步骤1、3月一一4月，举行四次公开课，两次集体备课，确定

3、研究课题；2、5月，进行一次实验观摩，一次作业评语设计讨论;3、6月，进行一次教学个案评析和一次自制教具展示；4、7月，对学生进行客观、公正的评价。认真总结本学期的教学研究工作。丫科革村完小2008年3月2日子堂村完小2012——2013学年上学期教研工作计划新学期开始为了进一步深化课堂教学改革，贯彻有效课堂教学理念和实践，提高我校教师的课堂教学能力和水平，促进新教师成长，特制定我村教研工作计划：一、目标任务1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略,牢固树立教学的规范意识，加强备、讲、批、辅、查等常规工作，着力于语文

4、、数学和科学学科集体备课研究。2、教学质量全面提升。继续抓好“昌宁县有效课堂教学”研究与实践，全面提高我村教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。3、以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。5、抓好教师队伍专业化建设，由于我校青年教师居多，教学经验浅，着力打造中青年骨干教师，通过“老教师牵青年教师的手，以有效课堂教

5、学为主导，人人一节示范课”活动，建立个性化、特色化教师队伍。二、工作思路新学期，我校教学工作的基本思路是：开展主题研究,通过“有效课堂教学”向“有效课堂”要质量。扎实开创教育教学新局面。围绕一个中心：以全面提高我村教育教学质量为中心。落实一个重点：以校本研训为平台，深入持久的推进有效课堂教学，通过有效课堂教学理论的学习，进一步全面推进有效课堂教学的实践。提高课堂教学效率，为进一步提高我校的教学质量做好充分的准备。三、工作重点与措施围绕一个中心——以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继

6、续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，通过有效课堂教学，全面提升教和学的水平。落实一个重点——校本研训。1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和落实教学改革齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强校本教研活动建设，有效推进教研活动的开展。扎实备、讲、批、辅、查、思等常规教研。认真落实每周

7、教研活动-一集体备课的新教研方法。每次活动要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性，其中备课必须以昌宁县珠街乡中心完小有效课堂教学学案为标准，评课或课堂是否有效以检测结果为准。开展有效的校本教研活动。围绕“以教育教学改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学追求，我校根据学校实际特点，立足有效课堂教学，着力创建学校特色，提升

8、教师专业素质，通过有效课堂教学，实现有效教研，并向有效课堂要质量，切实提高我校的教学水平。新老教师互相帮扶由于我校教师年轻化，教育、教学过程中老教师带动并帮助年轻教师，解决教学中的一些困惑和问题，同时老教师也从年轻教师身上汲取一些新颖的教育、教学观念和教学手段和方法。应重视新老教师之间加强