苍溪职中优质教育侧记(改)

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1、仰德而至撷能而归恭之德行，敏之专技。是一种理念，更是一种精神，是植根苍溪职中人心中的信念和追求；是一种思想，更是一种境界，是外扬于苍溪职中人神态中的活力和自信；是苍溪职中人闪闪发光的名片••••••2017年，6月22H,苍溪职中高考再次登顶，又一次以骄人成绩吸引众目聚焦：全校参考总人数572人，本专科共上线562人，参加对口高考的107人中，本科上线22人，专科上线75人（此前有465人通过单招被高职院校录取），上线总人数、本科上线人数、上线率三项全市第一。考生罗明以668分获得土木水利（建筑）专业全省最高分。五

2、龙中学到苍溪职中参加普职融通的12名学生经过一年的学习，本科上线2人，其余全部上专科线。上线总人数较去年增长250人，本科上线人数较去年增长9个，增幅达70%。与此同时，苍溪职中的技能也绽放异彩：截止目前，苍溪职中参加各级职业技能大赛共获得国家级二等奖1个，省级等次奖39个，市级等次奖80个，团体奖24个的优异成绩。去年在广元市第六届职业技能大赛上，学校55名师生参赛，获奖人次达50余人，取得了12个一等奖，13个团体奖的好成绩，破广元市职业学校技能大赛纪录。去年15名、今年17名学生因技能突出，被四川省农业科技职

3、业技术学院、四川交通职业技术学院等高职院校免试录取。苍溪职中，数据一次次刷新纪录，广元职教发展篇中气势恢弘的大写意！是什么让这些所谓的"双差生"经过三年的学习后获得知识和技能的双丰收？是什么让苍溪职中这所地处偏远山区贫困县的职业学校强势不减？6月28H本报记者慕名走进誉满省内外的四川省苍溪县职业高级中学，试图挖掘出其可持续发展的不竭动力，探索其锻造优质教育品牌的不朽秘方——这里，有科学高效的精细化管理当我们走进苍溪职中的校园，干净整洁的校园环境、文明礼貌的学生、按时上下班的教师、坚守岗位的宿管老师，无不让人折服。这

4、一切，都要源于学校有一只团结务实的领导班子，现代的管理思想和科学的管理方法。学校现任校长伏兴成是原教师进修学校常务副校长，也是曾经的教科局人事股股长，并没接触过职业教育，据学校老师们介绍，伏校长刚到职高时，每天第一个到学校，最后一个下班，中午常常总是在学生伙食团凑合着吃一顿，然后要么在办公室稍作休息或读书，要么走进学生寝室与学生谈心，了解学生动态。"一切依靠群众，一切为了群众"是伏校长做领导的坚定信念，他的抽屉里整齐的摆放着10余本工作记录，翻开每一本记录，没有讲究的格式，没有漂亮的字迹，记的多是一些琐碎的事情——

5、那个班级的清洁卫生没搞好，那个学生的发型有问题，那个学生对伙食有意见，那里的水龙头有问题，哪个教职工家里有困难……，伏校长就是这样把工作和群众的疾苦记在本子上、挂在心上、落实在行动上。。伏兴成接手学校后，大胆对学校管理进行改革。为了取信于民，伏校长决定从中层管理机构改起，将原來的十余个处室合并成八个，精简了处室管理人员，明确了各处室分工和职责，中层干部的选拔采取民主投票的方式，真正任人唯贤。其次是要着力解决部分教职员工人心涣散、懒惰、混日子等现状，一个学校的发展离不开强有力的教师队伍，为此，伏校长从抓劳动纪律开始，

6、实施坐班制，保证每个老师的劳动时间，然后抓教学常规管理，坚决抓好备讲批辅考和实践教学的每一个环节。再次，伏校长调研分析了学校原有的评价机制和用人机制，针对问题提出了民主治校的策略，完善了学校奖惩制度，制定了各处室量化考核方案和教师教学质量考核方案，对于评优评模、职称晋升、津贴发放等教师敏感的问题上，坚决公开公平，杜绝暗箱操作。努力为教师搭建展示才能的舞台，努力营造“尊重知识，尊重人才”的氛围,努力构建广纳群贤，人尽其才，充满活力的用人机制。伏校长把过去校务公开“还领导一个清白，给教师一个明白”上升到“民主办学要还权

7、于民，实施民主管理，依法治校”的高度来认识，实行学校、专业部、处室三位一体的“三级管理”，落实教研组、年级组为主体的“双层并举”管理模式，打破了以往学校领导管得过多，统得过死的被动僵化管理格局，形成了以学校行政宏观调控，年级和各职能部门微观操作为特征的严而不死、活而不乱的充满生机的科学管理体系，极大的提高了学校管理效率。在德育管理上，提出了“全员管理”理念，推行了一系列德育管理的新思路、新方法：“导师制”，每个教师都要挂联3至5名学生,对学乞在思想品德、专业规划、心理健康、学习技能等方面进行全面的跟踪指导，让学生感

8、受到家庭般的温暖，促进学生专业得到较快进步，让每位学生都体验成功。“领导干部蹲班制”，即学校中层以上的领导干部，必须定点挂联一个新生班。指导、协助班主任老师对学生进行思想教育、学习情况、学业巩固、心理健康、习惯养成等多方面的工作。及时发现班级及学生的学习、思想动向，并及时与班主任老师一起进行解决和处理。班主任、副班主任、任课教师，人人都是管理者。“值周教师负