学生心理学论文范文-关于的正确把握学生心理有效加强心理教育word版下载

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1、学生心理学论文范文:关于的正确把握学生心理有效加强心理教育word版下载导读：本论文是一篇关于正确把握学生心理有效加强心理教育的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：研究学生，了解学生产生思想情绪变化或出现理由的理市，对症下药，把话说到学生心坎上，从根本上转变学生的思想。①教师要放下师道尊严的架子，深入到学牛•中去。②教师要了解学纶的兴趣、爱好，并积极进行疏导。③教师要善于透过现象看本质，而不能将眼光仅停留在事情的表面。3•倾听学生谈话，捕捉教育契机跟学生谈话时，教师【摘要】中职生处于青春发育期，是形成良好心理品

2、质和健全人格的关键时期。必须采取有效的策略，正确把握学牛•心理，运用心理策略开展教育，才能取得理想效果。创设教育情境、深入调查了解学生、掌握与学生谈话技巧、学会与家长沟通等不失为加强心理教育的有效策略。【关键词】中职生；心理健康教育；策略德育即对学*进行政治、思想、道德利心理品质教育。良好的心理品质是心理健全的标志，心理健康是健全人格的必备条件。世界卫生组织对“健康”作了新的诠释：“健康不仅仅是没有疾病，不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均处于良好的状态。”肯定了心理功能和社会心理因素对健康的重要作用。中职生处于青春发育期，生理变化最大，心理最不稳定

3、。而对日益深入而广泛的社会变革，面对升学的无力挫折，面对就业的多元选择，心理理由明显增加。而这个时期又是形成良好心理品质和健全人格的关键时期，必须采用有效策略帮助中职学生身心健康发展。一、中职生心理健康教育主要内容根据中职学生的心理状况，应确定以下四个方面的教育内容。1・理想倾向方面目前，社会、家庭包括中职生本人对中职教育的认识存在不少误区，中职生生源的数量和质量都有较大的滑坡。不少中职学生心中无目标，无追求，理想缺失。他们不吋反映出对职业学校培养目标与就业前景缺乏了解，对自己和所学专业缺乏合理的认知，对未来的职业生涯缺乏必要的信心，从而形成了凡是听之

4、任之，得过且过的学习、&活习惯，发展方向不明确、上进动力不足。为此，加强正确的人牛:理想教育，加强职业生涯规划的辅导，让中职生树立良好的人生理想和职业理想，扬起生活的风帆。2•学习方而许多中职学生对学习认识存在偏羌，情感上消极，行为上远离学习活动，对自己失去信心。我们知道，要激励学生学习某种知识，当这种知识与其已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学,而且也容易引发学习的兴趣。如果相差很大，甚至超过本身的实际发展水平，他就没兴趣学，也学不懂，易产生厌倦或抵触情绪。对此，要全面了解学生的身心发展水平和掌握知识的实际水平，在此基础上选择合适的教育内容

5、和有效的教育策略，同时加强学习心理辅导，重点是树立正确的学习观念，才能达到理想的效果。3.人际关系方面主要表现是与教师、与同学和家长的关系出现种种不协调，其中与家长的关系尤为突出。对此，确定采取学生、家长双向心理辅导,教育学生正确对待父母的管教，通过家长学校向家长宣传优化教育行为，建立良好的亲子关系。4•情感方面中职生正处于青春发育期，第二性特征渐渐发育，性意识慢慢成熟，对异性充满好奇与向往，伴随着出现了许多情感的困惑。对此,开展青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导是非常必要的。二、心理健康教育的有效策略1•创设和谐情境，缩短心理距离师生

6、之间由于身份差异，在人际交往中会产生一定的心理距离,加上不少中职生在以往的学习生活中经常受到冷眼、责骂、嘲弄，他们往住会产生自卑、急躁、失望、悲观等心理障碍，若对其教育不得法，他们便会产生强烈的对立情绪，难以取得良好的教育效果。为缩短师生的心理距离，可以尝试从以下几方面创设和谐的情境：①使用适度亲近的身体语言。②选择良好的教育场合。③讲究教育语言的艺术。2•充分调查研究，深入了解学生对学生的教育效果不佳的理由之一，是教师对学生缺乏足够的了解，因而常常教育不到点子上，不能引起学生心灵的震撼。有些学生之所以成为我们所说的“差生”，除了主观因素外，也有许多客

7、观的理由。作为教师，应深入了解学生、研究学生，了解学生产生思想情绪变化或出现理由的理由，对症下药，把话说到学生心坎上，从根本上转变学生的思想。①教师要放下师道尊严的架子，深入到学生中去。②教师要了解学生的兴趣、爱好，并积极进行疏导。③教师要善于透过现象看本质，而不能将眼光仅停留在事情的表面。3.倾听学生谈话，捕捉教育契机跟学生谈话时，教师要给学生倾诉、辩解的机会。倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。在学生表达自己的思想、情感或讲述某件事情时，老师要认真地倾听。人都有被认可的欲望，老师的倾听可以使学生感受到被尊重，让学生觉得

8、他的表达被老师理解和接受，受到老师的尊重，产生良好的心理体验。同时，老师对学生表达的内容要进行