国防生心理学论文范文-探索新形势下国防生心理理由word版下载

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1、防生心理学论文范文:探索新形势下国防生心理理由word版下载导读：本论文是一篇关于新形势下国防生心理理由的优秀论文范文,对正在写有关于国防生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：现今，国防生已经成为我国军队基层军官主要来源之一，国防生的培养质量，在一定程度上影响着军官队伍的整体素质，采取有效举措培养合格、优秀的国防生变得越发重要。从军队院校任职培训中国防生表现突出的儿种心理理由角度入手提出措施及侶议：加强教育引导，快速推进其融入军营生活；健全制度；加大宣传；加大交流力度。关键词：国防生；心理理由；疏导及倡议1002-2589(2013)23-0395-02国防生

2、是指军队根据生长干部补充需要，依托普通高校培养，享受国防奖学金，毕业后定向分配到军队工作的地方大学生。2000年5月，国务院、中央军委颁布《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》，标志着国防生培养制度的正式确立。国防牛培养机制的不断推进和完善，对于优化我军人才结构、提高我军干部队伍整体素质具有重要作用。国防生的本科阶段培养处于地方大学，思想环境、学习环境以及社会环境相对于军校和军队宽松许多，这在一定程度上影响了国防生在校期间的军人心理塑造与培养，随着时代的变迁和社会的发展，一些不利于国防生发展的心理理由不断产生，如何解决这些理由，帮助国防生塑造健康的心理，是地方大学

3、及军队院校必须深入深思的理相关由。一、国防生在任职培训中主要表现出来的心理理由结合目前国防生的状况来看，他们具有以下儿个特点：受社会环境和教育氛围的影响，思维活跃，创新能力强；专业知识基础较深,涉及面广；人生观与价值观基本形成，不易受他人思想支配，独立意识强；个性突出，喜欢表现，思想独立，却又不善于合作，服从意识不强；自尊心强，耐挫力差。通过对国防生特点分析，结合工作实践,国防存活在的心理理由大致有以下儿点。1.对即将面对的艰苦环境存在畏惧心理在地方高校学习期间，国防生所处环境社会资源丰富多元，吃穿住行方便，生活舒适多彩，而在军队特别是驻扎在深山戈壁、大漠荒原的基层连队，工作

4、生活条件都比较艰苦，这对毕业于地方大学刚刚迈进军营的国防生来说，心理落差是比较大的。虽然他们在校学习期间接受了一定军政训练，具有一定的军事素质，但受组训模式、环境氛围的影响，训练效果在很大程度上停留在表面，缺少强烈的军人意识与军人品质等内在精神的培养，在面对基层的实际工作时，很容易产生畏难、气馁等消极心理，甚至影响基层工作的开展和其个人的发展。2.部队专业需求与自身专业差异而产生的失落心理国防生大多都毕业于地方名校，有较扎实的专业基础功底，具备较强的自学能力和研究能力。然而，国防生所具备的专业素质，更多的停留在教室和实验室的层面上，实践和应用能力有一定欠缺。为满足现阶段部队的

5、现实需要，很多国防生在初入军营时，所在岗位和自己的专业并不对口，部分国防生就觉得自己所学知识、技能得不到发挥时，情绪便会变得消沉，产生失落心理，更觉得自己从军“走错了路，投错了门”。此外，他们常常会与在地方工作创业取得成功的同期同学做片面对比，对当初的职业选择产生怀疑，在一定程度上影响报国从军的理想信念。1.军人意识淡化导致对部队文化具有排斥心理在四年的本科学习中，部分国防生过度关注地方生活，很容易出现忽略自身国防生的特殊身份。在从军前的集训时，受到军事化、纪律化、封闭化生活方式的冲击，不能做出及时调整，容易出现以散漫应对制度、以松散抵抗纪律的现象；在军队院校的岗前任职培训中

6、,部分学生也不能充分认清自身的学员身份和预备军官的身份，在学习、训练态度上有所懈怠。面对部队“一切行动听指挥”和“绝对服从命令”，时常会感到压抑和不适，部分国防生出现了训练场上消极抵触、训练场下活力四射，有时对上级的指示和做法评头论足，“小聪明”、“冷对抗”的现象时有发牛。2.强烈的自我意识与自尊心导致缺乏耐挫心理国防生具备当代青年共有的特点，个性鲜明，独立意识强。在集体活动以及工作中有较强的表现欲。然而，大学环境倡导的创新思维和个人表现与部队的整齐划一、求同存异有较大的差异。部分国防生对此理解不够透彻，出现“怀才不遇”的挫败感，或者在生活工作中受挫后气馁消沉。他们大多数远离

7、家乡，生活环境由安逸变艰苦,容易引发一些感情上的理由，这在一定程度上影响他们工作初始阶段的心理状态，不能全身心投入到第一任职中。在面对生活、学习及工作中遇到的种种困难不能积极面对，不善于从解决理由的角度去深思，畏难、怕苦的心理占据主流。二、不良心理现象产生的理市1•接触思想多元化物质决定意识，意识表现于思想，思想作用于心理，心理影响行为。良好的思想环境，自然能培养出良好的心理，使学员能更好地投入到工作、学习中。随着手机、电脑、网络的普及，地方大学能够接触到的媒体与途径更为开放、更为多样，多种思维方式、意