关于基础教育改革若干思索

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1、关于基础教育改革若干思索【摘要】教育是立国之本，人才是国之栋梁，而只有做好教育才能为国家建设培养合格人才，而做好教育则必须从基础教育抓起。对于基础教育改革的思考从三大方面展开：分别是基础教育现状，产生如此现状的原因以及关于基础教育改革的若干建议。【关键词】基础教育；改革；思考一、分析基础教育的现状，分别从基础教育改革的优点和不足来分析，因为当前的基础教育中存在着“质性”和“量化”的失衡问题1、关于基础教育改革的优点分析，即分析基础教育的某些成功经验：①师资力量不断扩大。国家曾经在各地建立了教育学院和师专，这在相当一段时间内为国家基础教育岗位培养了大量的教师和

2、教学行政干部，充实了师资力量。对此国家在大部分的省市创建了新型的师范类本科学校，为基础教育培养更多、更新、更高水平的新型人才，以满足基础教育改革的需要。大量高等师范院校的建立为国家培养了大量教师，从根本上保证了基础教育的顺利进行。②基础教学工作中的办学力量不断增强。师资力量不断壮大，国家也逐年加大对教育的人办、物办、财力等的投入,加之社会力量时办学的大力支持，各类学校如雨后春笋般涌现而来，为众多的莘莘学子创造了良好的学校环境。①国家和社会加大了对基础教育的投入，包括人力、物力、财力等。众所周知，经济基础决定上层建筑，只有拥有大量的投入，才使得基础教育的落后面

3、貌大为改观。从联合国的报告中可以看到，我国的基础教育发展迅速，受教育人数不断上升，居于世界首位。②基础教育的受教育人数迅速增加。过去一段时间以来，我们迅速扫除了大量的文盲，为众多贫困地区的孩子们创造了就学和读书的机会。众多学校和招生人数的扩大也为基础教育注入了新鲜的活力。③基础教育的质量日益上升，取得了各项的成果。师资力量和办学力量的不断壮大，使得基础教育水平不断上升，壮大了教育基础能力。与此同时，教育理念也不断更新，新的教育方法和教育手段为学生的成长创造了良好的成长环境。2、关于基础教育中的缺点分析，即对基础教育中存在的不足和缺陷进行分析：①基础教育的地区

4、差异，主要体现在办学条件，师资力量，资金投入等存在地区差异。东部沿海由于经济相对发达,资金及教学投入较大，各项基础设施水平较高，另外一些大城市的基础教育业相对不错。但我们也必须看到在中西部某些欠发达的地区及偏僻山区，教师缺乏，设施落后，校舍简陋，基础教育水平的效果相对较低。①优质教育资源的分布不平衡。相对来说，东部地区及大城市的教育水平最高，中小城市次之，偏远农村最差。优质教育资源大部分分布在经济水平发达的地区，而欠发达的偏远地区则由于投入不足而水平太低。②对教育的投入略是不足。我们不断加大对基础教育的投入，但由于面太广，有时候就如杯水车薪，与发达国家相比，

5、人均受教育水平仍有较大差距。③传统教育理念与现代教育理念的冲突。传统的应试教育关注学生的理念水平，忽视学生动手实践能力的培养。与此同时不关注孩子们的思想成长与精神问题。④大部分孩子们的身体素质较差。由于经济水平较低，饮食及其它原因，我们国家人民的平均身高比西方人低一些，更为重要的是身体素质的差异，尤其体现在青少年参加体育运动方面，这也体现了基础教育改革中的某些不足。二、分析基础教育现状背后存在原因：1、现代基础教育理念贯彻不够深入。传统的教育在相当一段时间内造就了人才，但随着社会的发展，有些方面已经不再适应社会的发展，或者说有些方面阻碍了教育的发展。传统教育

6、以应试为主，为达到教育目标不惜体罚学生，这种方法和理念必须有所改变。2、应试教育对基础教育的巨大影响。许多学校为了升学，为了迎接考试，给学生增加了许多压力。而且为了迎接考试，学校不惜提前分科，更有甚者直接去掉他们认为不重要的科目而安排将要考试的科目。3、教育体制不够公平。大量的优质教育资源分布在全国大中城市，优秀的师资力量的学校大多处于城市地区，对外来人员，有户籍限制。4、课外实践能力差，反映基础教育阶段对孩子动手实践能力培养的漠视，许多劳动技术课被耽误或取消，学生的学校脱离日常生活，不能从日常生活中汲取营养。三、针对基础教育的现状提出以下建议：1、改革教学

7、教育体制。涉及到体制的问题是最根本，也是最难触动的，而体制的问题则关系到基础教育的根本问题。2、促进教育公平。使教育资源能够相对公平的分布，取消某些明显落后于时代的城镇差别限制，使得广大受教育儿童能够公平的享有到相对高水平的教育资源。此外国家必须加强对农村教育和偏远地区教育的投入，使落后地区早点摆脱落后面貌。3、将传统文化中的优秀资源与基础教育结合起来。五千年的优秀文化资源并非都是糟粕，里面的许多文化遗产对于现代教育仍有积极意义。4、促进孩子们的全面发展。基础教育阶段的孩子不仅要学习科学理论知识，更要有一个强壮的体魄和动力实践能力。身体发育期的孩子们必须要参

8、加足够的体育锻炼，并且需经常参加社会实践活动，明白社