2018-2019学年高中语文第05课滕王阁序（第2课时）（含解析）新人教版必修5

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1、第05课滕王阁序（第2课时）K知识1•阅读课文第2、3段，给下列加线的字注音。（1）潦水尽而寒潭清（)（2）俨務駢于上路（）（）（）（3）鹤汀凫渚（）（)()（4）穷岛屿之蟄回（）（5）披绣陋，俯雕覺（)()（6）川泽红其骇瞩（）（）（7）闾阎扑地（）（)（8）舸舰弥津，青雀黄龙之M()()（9）云销雨霁（）（10）落霞与孤鹫齐飞（）（11）响穷彭蠡之滨（)（12）声断衡阳之逋（）2.阅读课文第2、3段，解释下列句子中加线词语的意思。（1）序晨三秋（）（2）潦水冬①而寒潭清，烟光凝而暮山窒②（①。②形容词用作

2、动词，O）（3）俨①務麟②于上路（①。②。）（4）徨天人之旧馆（）（5）上出重霄（名词作状语，）（6）上临无地（名词作状语，）（7）桂殿兰宫，翌冈峦之体势（）（8）披绣两（）（9）山原贬①其盈理②，川泽红③其弦④瞩（①o②o③。④动词的使动用法，。）（10）舸舰弥津（）（11）云鎧①雨霁②，彩③彻区④明（①通0②o③。④。）（12）响穷彭蠡之滨（）3•阅读课文第2、3段，翻译下面的句子并体会句式特点。（1）俨膠辭于上路。（状语后置句。“俨膠麟”的状语“于上路”后置。“于”是状语后置的标志）（2）渔舟唱晚，响穷

3、彭蠡之滨。【省略句、状语后置句。“唱”后省略介词“于”，“唱”的状语“（于）晚”后置；“响穷”后省略介词“于”,“响穷”的状语“（于）彭蠡之滨”后置。“（于）”是状语后置的标志】4.阅读课文第4、5段，给下列加线的字注音。（1）逸兴過飞（）（2）纤歌凝而白云遏（（3）睢园绿竹，气凌彭泽之蜃（）（）（4）翌水朱华（）（5）穷睇眄于中天（）（）（6）天髙地迴（）（7）目吴会于云间（）（8）地势极而南渥深（（9）怀帝阍而不见（）（10）命途多妊（）（11）处週辙以犹欢（）（）（12）北海虽燧（）（13）宝移白首之心

4、（）（14）东遇已逝（）5.阅读课文第4、5段，解释下而句子小加线词语的意思。（1）遥程①贯②畅，逸兴③遇④飞（①o②o③④0）（2）纤歌凝而白云遏（）（3）气凌彭泽之樽（）（4）四羡①具，二难②并（①。②形容词用作名词，o）（5）極娱游于暇日（）（6）识盈虚之有型（）（7）旦吴会于云间（名词用作动词，）（8）时运不蔓①，命途多独②（①o②O）（9）厘贾谊于长沙（动词的使动用法，）（10）蚩梁鸿于海曲（动词的使动用法，）（11）所赖君子见机①,达人②知命［①古今异义,古义是；今义是看机会,看形势。②古今异义，

5、古义是;今义是指在某方面（学术、艺术、技术等）非常精通的人，高手。］（12）宝移白首之心（）（13）穷①旦②益坚（①。②连词，o）（14）酌贪泉而觉理①，处涸辙以犹②欢（①o②o）（15）北海虽脸，扶摇可接（）（16）阮籍猖狂（古今异义，古义是；今义是狂妄而放肆。）4.阅读课文第4、5段，翻译下面的句子并体会句式特点。（1）纤歌凝而白云遏。（被动句。“遏”本身表被动，无标志被动句）（2）望长安于日下，目吴会于云间。（状语后置句。“望”的状语“日下”，“目”的状语“云间”后置。“于”是状语后置的标志）（3）怀帝

6、阍而不见。（被动句。“见”是“被召见”的意思，无标志被动句）1・(1)1^0(2)van-can'fei(3)tingftzhu(4)ying(5)tameng(6)yu'hai(7)lii-yan(8)gezhu(9)ji(10)wii(11)li(12)pu2.(1)是，属于Q)①干②变成紫色<3)①整齐的样子②驾车两旁的日(4)得到，引申为观赏(5)向上(6)向下(7)依着，随着(8)开⑼①辽阔②极目遥望，满眼都是③纟于回曲折④使••••・•吃惊(10)满(11)①消②雨过天晴③指日光④指天空(12)尽

7、、遍3.<0驾着车在高高的道路上(前行)。⑵渔船上的人(在)夜晩唱起歌,歆声(在)鄱阳湖畔响遍。4.(1)chuan(2)Q(3)sul/ziin(4)yQ(5)di/mian(6)jidng(7)kuai(8)mlng(9)hun(10)chuan(11)hO/zhd(12)she(13)nlng(14)yu5.(1)①胸怀②刚、顿时③兴致④迅速(2)阻止(3)超过(4)①指良辰、美景、赏心、乐事②难得(5)尽(6)定数(7)遥望(8)①有蹉路、有坎坷②乖违，不顺(9)使……受屈(10)使……逃(11)①事

8、前洞察事物的动向②通达事理的人(12)明B(13)①困厄，处境艰难②反而，却(14)①清爽②还、仍然(15)远(16)狂放、不拘礼法6.(1)柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。(2)在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴会。(3)怀念朝廷却不被召见。1.第2、3段是著名的写景段落，请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的美景描述出来。(1)色彩变化之美：文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“飞阁