2018_2019版高中语文第三单元散文第12课我与地坛（节选）学案粤教版必修1

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1、第12课我与地坛（节选）【学习目标】1.体会作者截瘫后生活中复杂难言的真切感受，提高对生命价值的认识。2.赏析本文新鲜奇崛的语言。预读先学自主学习夯基础（］语言知识强化一、音正形准1.给下列加点的字注咅（1）单咅字①坍圮（）••②亘古（•)③捋须（■)④祈祷（••)⑤灼烈（•)⑥颓墙（•)⑦罪孽（■)⑧嘈杂（■)⑨譬如（)答案①tdnpi②gOn③1心④qidao⑤zhud@tui⑦niQ⑧cdo⑨pi（2）多音字①熨熨帖（■熨斗（（住一宿（）②宿｛宿命（）.星嶺（）③稽滑稽（■稽首（))))答案①yu/yun②xiu/su/xiu③jl/qY2.给下列形似字组词肆（）肄

2、（）祉（）趾（）答案（1）放肆/肄业（2）屋檐/赡养（3）福祉/脚趾（4）炫耀/眩晕二、词语积累1.理解运用（1）坍圮:（2）亘古:（3）熨帖:（4）身临其境：（5）优哉游哉：（6）失魂落魄：（7）朝不保夕：答案（1）倒塌；坍塌。（2）即终古，由古代到现在。（3）妥帖舒服。（4）亲自到了那个境地。（5）形容闲适从容。（6）形容心神不定非常惊慌的样子。（7）保得住早上，不一定保得住晚上,形容情况危急。［对点小测］判断下列加点成语的运用是否正确。（正确的打“丁”，错误的打“X”）（1）与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。（）••••（2）陶渊

3、明的后半生隐居在山野Z屮，优哉游哉，过着飘然若仙的田园生活。（）••••（3）张家界那优美的自然风光，让我如登仙界，失魂落魄。（）••••⑷这则通告，轰动了整个固始城，人们津津乐道，竟似忘了自己身在危城，朝不保夕。（）••••答案（l）x。应为“设身处地”。（2）V。（3）x。“失魂落魄”形容心神不定非常惊慌的样子。（4）Vo2.辨词填空（1）年轻・年青“年轻”所表达的意义范围是相对的，比年纪不大（多指十儿岁至二十儿岁）；b.年纪比相比较的对象小。“年青”指处在青少年时期。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。虽已是两鬓苍苍，但每当想起时期的我

4、，想起“少年心事当拏云”的往昔，一股热血又涌上心头，仿佛一下子变得了许多。答案年青年轻（2）荒芫・荒凉“荒芜”指（田地）因无人管理而长满野草。“荒凉”指人烟少；冷清。①这个小山村远离交通要道，显得十分。②战乱连年不断，土地,老百姓背井离乡。答案①荒凉②荒芜三、名言警句1.一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，己经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。2.每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与

5、自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。文本常识积累一、作者简介史铁生仃951-2010),北京人，文化大革命初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残，下肢瘫痪，后返京潜心于文学创作。作品有《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》等。史铁生的所有作品，包括散文、小说，主题均贯穿一点，就是“对生命的解读”。《我与地坛》是史铁生散文的代表作。二、背景展示地坛的正式名称叫作“方泽坛”，是明清皇帝祭地Z坛，在北京城区北部。一九四九年后，经过修葺开放，称“地坛公园”。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理而荒芜。《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的第

6、15年。作者在“狂妄的年龄上”残废了双腿，“便一天到晩耗在这园子里”。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影，他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而又充满生机的境界中，作者获得了对生命的新理解，从而走出了残疾自伤的阴影。三、文体知识散文为了体现“形散而神不散”的特点，在选材上应注意材料与屮心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体。品读研析散文中常见的线索有以下儿种：事物的形象、感情的发展、时间顺序、空间顺序、人物活动、事理。互动探究通文本【课堂导语】有这样一个人，从小生长在北京城。16岁吋从清华大学附中毕业；“文革”吋为响应“上山

7、下乡”的号召，18岁主动去延安老区插队落户；21岁时因积劳成疾回北京住院，那一天,正是他的生H,可他从此以后再也没能站立起来。曾有的豪情壮志，所有的年少轻狂，都似乎成了海市蜃楼，他痛苦迷惘过好一阵子。后来在母亲的奔走下，他进了街道办的一家小厂,在那里每天画彩蛋；再后來，他转向了写作，成了一名作家。当他第一次获奖时，他的健康的朋友们把他从轮椅上抬起來为他欢呼，他倔强地昂起了头，但泪水却委屈地流了出來。这个人就是史铁生，让我们看看他在《我与地坛》中是怎样走过那最青春而又最痛苦的岁月的。II通读一整体感知《我与地坛（节选）》一文屮分